上海市楊浦區緊緊圍繞立德樹人根本任務，結合未成年人身心成長規律和特點，以構建“一體化生命教育體系”為抓手，依托校區、園區、社區“三區聯動”，集聚區域高校、醫療等優質資源，不斷健全家庭、學校、社會“三位一體”協同育人網絡和心理健康服務體系，著力培養學生的健全人格，努力讓青少年兒童健康快樂成長。
統籌各方力量，完善工作機制。健全教育、醫療、高校、社會專業機構協同合作機制，發布《楊浦區中學生心理健康狀況藍皮書》及“一校一表”，切實做好學生問題評估、危機干預、快速轉介、心理康復等工作。構建“三級管理網絡”，完善區域預防、預警和干預“三預”體系，在區級層面成立危機干預專家指導組，在街鎮層面成立未成年人心理健康輔導中心與社區街道心理輔導站，在學校層面成立學校心理健康教育領導小組、工作小組和心理危機干預小組，確保心理健康教育工作的組織領導和網絡全覆蓋。打造“三位一體”體系，健全家、校、社協同育人網絡機制，定期召開學生心理健康教育工作座談會，開展交流、個案分析、情況研判等。區心理健康教育指導中心與社區心理輔導站共同開展“關注區域未成年人心理健康成長”合作項目，成立“心語馨愿”志愿服務團隊，每年定期安排志愿者走進社區為家長提供專業服務，形成全員參與、齊心共育的良好格局。落實“三項融合機制”，積極探索醫教結合，依托區域高校、醫療等優質資源，推動教師培訓、課程建設和評估考核相互融合，形成“預防—輔導—轉介”工作模式，打造“校內+校外”“區中心+分中心”“網絡+電話+公眾號”“學校+社區”立體式、多元化格局，推進生命教育一體化建設，形成具有區域特色的心理健康工作格局。
堅持內涵發展，守護學生成長。完善心理健康教育服務體系，推動開展公益服務。近三年開展主題公益活動250場，服務人數達15萬人次，打造“學生陽光成長坊”“心靈講壇”“美麗心世界”“心理健康教育活動月”等項目品牌。疫情防控期間，發揮“24小時心馨熱線”“楊浦心馨家園”等微信公眾號作用，服務區域內群眾1300余人次。結合學校辦學特色，強化“一校一品”建設，推進心理健康示范校創建工作。踐行“五育并舉、五育融合”理念，以需求為導向，將心理健康教育融入學校各項育人工作，與學生學業成績提升、身心健康發展、生涯指導實踐等工作聯動思考，與課程、作業、睡眠、健康、讀物、手機、午休、活動、競賽、交友一起研究，營造積極向上的育人環境和校園文化。以課題為引領，在部分中小學開展全員導師制試點，將“思想引導、學業輔導、心理疏導、生活指導、生涯向導”作為主要內容，通過與學生建立良師益友的師生關系、與家長建立協同合作的家校關系，對學生進行全面發展指導，開展深入有效的家校溝通，織密織牢中小學生身心健康守護網。
強化專業提升，注重工作實效。加強專業培訓，落實心理教師配齊、配足、配強和心理輔導課開齊、開足、開好的“3+3”模式，實施專題培訓、分層訓練、梯度培養、星級成長計劃，通過專家引領、骨干輻射，建立分層分類的培訓體系，促進教師隊伍的專業發展。加強資源共享，利用區域內高校豐富教學資源和優質師資力量，成立復旦大學、同濟大學等專家指導組，開展教研一體化培訓，為專兼職心理教師和全區中小學班主任提供專業支持。創新心理研訓品牌，充分發揮情緒輔導、生涯發展等聯合研訓基地研究作用，加強“中小學生情緒智力培養”等項目研究，出版小學、初中、高中三冊情緒培養用書以及配套活動用書。創作微視頻課程，打造雙線并行的情緒智力培養課程教育教學資源庫，為培養高素質專業化教師隊伍提供堅實保障。
