為滿足廣大家長需求、解決學生暑期“看護難”“輔導難”的問題，泰州市姜堰區教育局結合“為民辦實事”要求，將課后服務向假期延伸，各學校紛紛為家庭提供公益托管。
突出服務公益性。在面向全體學生提供托管服務的基礎上，各學校優先考慮困境青少年、留守兒童、外來務工人員子女等群體，黨員教師、骨干教師、青年教師帶頭參加公益活動，突出先鋒模范作用。同時，邀請有教育情懷的家長志愿者、大學生志愿者義務參加服務活動，強化課后服務人才隊伍保障。
突出課程多樣性。為防止托管成為單一形式的學科知識補習，該區教育局指導各個學校立足實際，圍繞“五育并舉”總目標要求，結合辦學特色和教師、家長義工、大學生志愿者的特長，開發內容豐富、形式多樣的暑期課程。各個學校為參加托管的學生提供黨史教育、愛國主義教育、文明禮儀、疫情防控、趣味閱讀、寫作指導、心理疏導等室內服務課程；并結合天氣情況，適時開展興趣拓展、文體鍛煉、“紅領巾尋訪最美家鄉”等室外課程，提升學生綜合素養，呵護身心健康成長。
突出過程規范性。根據“家長自愿申請、班級初審、學校核準、統籌安排”的原則，明確家長接送的職責，通過《告家長書》、短信息等途徑反復強調假期安全的重要性，凝聚家校共育合力。各學校結合校情實際，制定詳細安全預案，安排專人值班值守，確保學生從家庭到學校之間不留空白。對照疫情防控要求，所有校園實行封閉式管理。對于因故早到或者晚走的學生，設置專門場所，由值班人員看護，保障所有孩子的安全。
此外，該區還延續優良傳統，選派優秀教師赴相關鎮街、社區校外輔導站為有學習需求的孩子提供義務輔導，解決家長“沒人輔導”“不會輔導”的難題。該區家長總校志愿者通過線上線下相結合的方式，為有需要的家長提供科學全面的家庭教育指導，帶動更多家長形成科學的育兒理念，形成立體化的成長呵護模式。
