南京機電職業技術學院自2015年成立智能制造學院以來，堅持產教融合、校企共建，對接智能裝備制造產業鏈，以產學研用一體化的“智能制造產教融合平臺”為載體，以建立智能裝備產業學院為保障，通過共建機制、共同育人、共贏發展，推進產教深度融合。
推動智能制造專業群發展，提升人才培養質量。以新專業智能控制技術為抓手，推動智能制造專業群整體發展。專業群基于“智能制造全生產過程”架構組建，對接智能制造產業需求，面向智能制造行業，群內各專業之間通過“底層基礎+中層模塊+高層方向”的模塊化課程體系，以“工程、研究及實踐項目”構建學習引擎、以“技能進階”建立學習流線，輔助以“1+X”證書獲取、學分置換、結構化教學團隊分工協作等實現資源互聯互通，培養具備系統整合及業務協同等能力的高素質技術技能型人才。
以現代學徒制試點為契機，創新人才培養模式。與蘇州富納智能制造學院開展“現代學徒制”人才培養模式改革，以企業用人需求與崗位資格標準為導向，以學生（學徒）技能培養為核心，以學校、企業的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐，全面推廣政府引導、行業參與、社會支持、企業和職業學校雙主體育人的中國特色現代學徒制，深化教育模式改革，推進教育機制創新，提升高職教育的核心競爭力。
校企合作開展技能培訓鑒定，強化學校社會服務能力。依托智能制造產教人才培養基地，和企業合作，面向校內外學生、企業員工開展“工業機器人”等工種的技能培訓和鑒定。持續開發數字化設計、機器視覺等企業認證培訓項目，培養社會急需的智能領域技能型短缺人才。將學校智能制造人才培養基地打造為地方經濟轉型升級的“助推器”，促進就業的“穩定器”，人才發展的“催化器”，自我成長的“造血器”。
