中原科技學院通過打造特色學科、匯聚優質企業資源校企聯動共育英才和推動現代學徒制深化“引企入教”改革，校企聯手賦能產教融合不斷邁向新高度。
打造特色學科 內涵發展鑄就品牌
近年來，中原科技學院加強專業內涵建設，調整優化專業結構，促進學校由規模型發展向內涵式發展轉型。
圍繞“應用型、地方性、國際化”的辦學定位，結合人才市場對高層次應用型人才的需求，緊貼區域主導產業、特色產業和戰略性新興產業，學校逐步優化學科和專業結構，通過不斷凝練辦學特色，持續增強與經濟社會發展需求的適應度和契合度，為地方經濟建設和社會發展提供了有力的人才支撐。
學校憑借其在特色學科領域的深耕細作，成功打造了多個省級品牌專業和重點學科。學校學前教育、機械設計制造及其自動化、旅游管理、英語、廣播電視編導、音樂學等專業獲批為省級品牌專業；機械設計制造及其自動化、國際經濟與貿易等專業獲批省級專業綜合改革試點項目；機械制造及其自動化專業獲評為省級重點學科培育學科；漢語教研室、學前教研室獲評為省級優秀基層教學組織。
匯聚優質企業資源 校企聯動共育英才
學校教的技能，企業用不上；企業需要的技能，學校沒有教。如何破解這道“難題”，是擺在高等院校面前的一道必答題。
為了讓專業的“鞋”更適合產業的“腳”，中原科技學院通過一系列創新舉措實現了校企深度融合，有效培養了高素質應用型人才。
為進一步推動校企合作、協同育人，學校與知名企業共建行業（產業學院），形成產業鏈、教育鏈、人才鏈協同聯動發展機制，構建優勢互補、資源共享、互動多贏的校企合作育人平臺。
通過挖掘和利用優質企業資源，學校先后與280余家企事業單位建立了長期穩定的校外實踐合作關系，確保了專業能力與產業需求的精準對接；通過推行“雙元育人”和“引企入教”模式，學校不僅吸引了企業深度參與人才培養過程，還實現了學校招生與企業招工的緊密銜接，解決了學生從學校到企業的“最后一公里”問題。
推動現代學徒制 深化“引企入教”改革
現代學徒制是通過學校、企業深度合作，教師、師傅聯合傳授，以對學生進行技能培養為主的現代人才培養模式。由校企共同主導人才培養，設立規范化的企業課程標準、考核方案等，體現了校企合作的深度融合。
中原科技學院與企業共同開設專業課程、設立產教融合創新班，真正做到了讓學生在“干中學、在學中干”。通過與智游集團等企業的合作，學校成功將VR設計等前沿技術引入課堂，建立了雙師雙能的教學團隊，確保了學生所學即為企業所需。
此外，中原科技學院緊密圍繞區域產業規劃，重點發展符合中原經濟區建設需求的專業。通過產學研用一體化發展，推動了教育和產業的聯動進步，構建了優勢互補、資源共享的校企合作育人平臺，提升了學生的實踐能力和創新能力，為地方經濟和社會發展輸送了大量高素質人才。
