南京交通職業技術學院貫徹落實立德樹人根本任務和全面育人理念，注重頂層設計，統籌工作資源，在制定素質本位的人才培養方案、構建基于素質提升的公共課程體系、基于素質養成的校園文化育人體系基礎上，探索構建了以素質教育實踐學分制度為核心的大學生全面發展評價體系。
實行素質教育實踐學分制度。探索構建“五育并舉”的校本化育人模式，實行素質教育實踐學分制度。以第二課堂為陣地，設置思想品德、身心健康、文化藝術、創新創業、社會服務五個素質模塊，對每個模塊行為內容進行細分，均賦予一定的學時，學生參與素質教育的過程、素質提升的成果均可以取得相應學時，換算成相應的學分。
引入素質教育實踐學分的智慧管理。開發適應學院素質教育實踐學分體系的管理系統，嵌入素質模塊、細分內容及賦分規則，使系統具有活動管理、學時記錄、學分換算、活動展示、成績單生成等一體化功能，實現了活動實施效果和學生參與情況的全過程管理。
強化素質教育實踐學分的考核應用。發揮素質教育實踐學分的“指揮棒”功能，一是成為學生評獎評優的重要依據；二是作為畢業的必要條件；三是作為升學就業的推薦參考。
學院自2016年實施素質教育實踐學分制度以來，借助智慧化的管理、可量化的計分方式，成果更加顯性，增強了可比性。更有助于掌握第二課堂大數據，助力實現“五育并舉”的實效性，讓學生綜合素質教育活起來、看得見。
