為進一步健全規范職業生涯教育體系，契合學生成長成才需求，南京工業大學立足新時代新形勢新要求，開拓進取，科學謀劃，創新推動職業生涯教育示范基地建設。
科學部署，構建職業生涯教育生態體系。學校依托大學生職業規劃與就創業指導研究中心，扎實做好理論研究和制度規劃，形成基礎教學引導-項目專題研究-能力提升培訓-全鏈綜合實踐的“學習—研究—提升—實踐”新格局。有效推進職業生涯教育與思想政治教育、專業教育、創新創業教育、學校特色發展相結合，構建職業生涯教育生態體系。
細致研究，優化職業生涯課堂教學體系。圍繞實現全員參與、全程引導、全面覆蓋、多級聯動的職業生涯教育指導目標，學校著力構建、不斷優化基于“全員—全程—重點”三維立體的大學生職業生涯課堂教學體系。以學年為階段設置職業生涯教育的階段任務與目標，推動大學生職業生涯教育貫穿整個大學教育全過程。
壓實成效，完善職業生涯咨詢服務體系。學校緊抓兩個協同，校內校外協同拓展資源渠道，構建職業生涯咨詢服務融合發展格局；線上線下協同營造工作氛圍，搭建全方位的職業生涯咨詢平臺。
重點突出，健全職業生涯教學實踐體系。打造“四個平臺”充分激發基地教育優勢，依托校園文化和勞動教育平臺，開拓實習實踐平臺，搭建企業招聘平臺，構建創新創業平臺，以實踐為導向分步推進、突出重點，引導學生把個人職業生涯發展和中華民族偉大復興中國夢緊密聯系在一起，不斷開拓進取，愛國報國。
