近年來，西安醫學高等?？茖W校高度重視教學質量提升工程，通過加強制度建設、完善教學質量標準、加強督導隊伍建設、堅持學生評教、改革考核方式等多措并舉，不斷提升教學質量。——加強組織領導，科學統籌謀劃。該校按照“黨政領導統籌協調，質管辦組織實施，專家團隊業務指導”的方針，成立了教學診改領導小組和專家組，并設立質量管理辦公室，逐步形成了“兩級管理、三級監控”的教學質量保證組織體系。提升了內部質量保證體系建設和運行的科學性、系統性與針對性。學校實行領導分工督查制度，保證了各職能部門、系部按照建設要求和時間節點，高質量、高效率完成體系建設與運行機制建設相關工作。——加強制度建設，堅持依法治校。該校不斷完善人才培養目標、過程、質量、保障進行監控的內容體系 和“查、看、聽、評、測、研”的方式體系建設，嚴格實施教學督導制度、聽課評課制度、評教評學制度、教學檢查制度、畢業資格審核制度、就業跟蹤回訪制度、人才培養質量年度報告制度、就業質量年度報告制度等，確保了教學質量監控工作的順利進行。另外，該校貫徹依法依規治校理念，以“一章八制”為重點，推進 現代高校制度體系建設，從學校層面對教學過程進行了統一規范，確保了教學質量工作開展的公平、公正和公開。
——完善質量標準，做到規范有序。該校制定了《教學工作管理與運行規范》《分專業人才培養方案》《分專業實驗實訓課程教學大綱》《實習大綱》《主要教學環節質量標準》《畢業生質量標準》《考試工作細則》《學生學業成績考核規定》《實習檢查注意事項》等一系列明確、具體的教學管理規程、質量環節標準和要求，對課堂教學、實驗實訓教學與畢業實習要求、成績考核均有明確規定。這些措施有效實施，確保了教學工作規范有序進行。——加強隊伍建設，實施教學督導。該校堅持實施教學督導制，制定了《西安醫學高等?？茖W校聽課制度》，選聘一批學術造詣深厚、德高望重、工作敬業、辦事公道的老教授和業務骨干教師，組成校級教學工作督導組，開展督教、督學活動。2019-2020學年，新增聘校級教學督導8人，教學督導人員共聽課686人次，并做到每次聽課間隙與教師交流；編發督導簡報8期；集中開展教師教案檢查1350余份。開展全校性教學督導檢查3次，并完成6次教學督導外出實習檢查，累計檢查實習醫院12所，實習生累計523人。2020年修訂《西安醫學 高等?？茖W校教育督導委員會工作條例》，并出臺《西安醫學高等 ?？茖W校學生教學督導信息員培訓細則》《西安醫學高等?？茖W校關于組建學生教學督導信息員隊伍的通知》，培訓教學督導信息員124名。——堅持學生評教，傾聽學生建議。該校建立了較為完善的學生評教制度，堅持開展隨堂評教、網上評教、學習滿意度問卷調查、召開各年級、各專業學生座談會等，了解教學工作情況，傾聽學生對教學工作各方面的意見和建議。并在每學期末對各門課程由學生在網絡上進行評價。學生評教結果作為評選優秀教師的重要依據之一。對測評結果、學生評價反映的問題及時反饋給所在系部和任課教師進行督促整改。
——加強考試管理，改革考核方式。該校制定嚴格的考試管理規定，對命題分量和質量有明確的量化要求，確保份量足夠、質量達標；考前組織督導室抽查10-20%試卷進行命題質量核查，發現問題及時反饋相關系部處理。在考核方法上，該校積極推行考試方式的改革，從培養學生的應用能力出發，采用過程考核與結果考核相結合的方式，加強了課程考核的改革力度。以檢驗學生應用能力為主要目的，鼓勵教師探索考核方式，努力改變傳統單一的閉卷考試方式。對于部分操作性強的專業課實行實踐能力成績單列，以突出實踐教學的重要性。同時，以《畢業生實習鑒定冊》為主導，從見習內容、臨床操作和技能項目、醫德醫風、業務及考勤等方面對醫院實習學生進行全面考核。（文/王亞萍）
