四川華鎣市深入貫徹《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》，堅持“三個聚焦”推動學前教育高質量發展。
聚焦教研提質量。創新教研方式，以問題跟進式、實踐體驗式、學習充電式等多種方式落實常規教研，盤活教研氛圍，提高教師教研積極性；創新教研內容，從研教走向研學、從集體教學走向日常生活和游戲，教育和研究結合，推進課程改革，緊跟未來教育發展態勢；創新教研模式，打破地域空間，通過園內自主教研、園所片區聯合教研、區域教研共同體的方式構建多維度的區域教研體系，互鑒互學，促進學前教育優質均衡發展。目前，在幼兒園“結對幫扶”基礎上，華鎣市已形成4個教研共同體。
聚焦實踐抓落實。華鎣市大力發揮教研員專業引領作用，著力建設以專職教研員為主導、名園長為主干、名教師為主體的專兼職相結合的教研組。將教研員工作重心下移，全面調研，深入幼兒園、課堂、教師、幼兒之中，緊密聯系教育教學一線實際開展研究，指導幼兒園更加科學有效地開展保教工作，幫助教師解決實際工作中遇到的困惑與問題，形成備、教、學、評、研一體化的教學格局，落實幼兒園教育目標。目前已經調研公、民辦幼兒園15所，深入課堂聽課30余次，與教師交流50余次。
聚焦評價促常態。華鎣市充分發揮制度導向作用，加強對幼兒園教育質量的監管，根據《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》，按照學前教育最新發展動態構建幼兒園質量考核評價體系；根據《3-6歲兒童學習與發展指南》《華鎣市教育和體育局關于“五育并舉”視域下的課堂教學“三學”評價實施辦法》，參考“五大領域”教育目標構建幼兒發展評價體系。通過對幼兒園質量、師資質量、兒童健康成長等方面的督導評估，引導幼兒園規范辦園，科學辦園，促進華鎣市學前教育高質量發展。（通訊員：周紅梅）
