近年來，西安航空職業技術學院全面突出“五位”，在“雙高”背景下積極推進現代學徒制工作。
明確立德樹人的政治站位。現代學徒制致力于培養大國工匠、能工巧匠，該院充分發揮校企“雙元”主體優勢，圍繞學生成才、關注學生成長、服務學生成功，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，構建德技并修、工學結合的育人機制，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。該院充分發揮高端技術技能人才優勢，促進更多的大國工匠、能工巧匠成為學徒企業導師，讓學徒在真實產品生產過程中感受精益求精、追求卓越的工匠精神，通過耳濡目染、實踐鍛煉，實現職業技能和職業精神培養高度融合。
西安航空職業技術學院召開現代學徒制實施方案專家論證會
確定內涵發展的核心定位。該院將“構建現代學徒制培養體系，全面提升技術技能人才培養能力和水平”作為培養質量目標，按照“校企育人雙重主體、學生學徒雙重身份”兩個核心特征要求，嚴格區分現代學徒制和“訂單班”“士官班”育人模式的區別，嚴格區分崗位培養和頂崗實習的區別，緊密圍繞崗位做好人才培養需求對接、崗位標準對接。該院構建基于工作崗位、以育人為目標的學徒考核評價標準，以學生學徒學習的職業素質、技術技能水平為核心，建立多方參與的質量評價體系。
西安航空職業技術學院與5702廠舉行現代學徒制簽約儀式
突出校企育人的特征方位。該院在發展目標方面，更加突出企業育人的主體地位，利用企業設備、選聘企業導師、引入企業技術、突出企業管理、熏陶企業文化，實質性推動校企協同育人。該院在合作領域方面，首次明確企業在職業院校的“人才培養、技術創新、就業創新、社會服務、文化傳承”等五大方面全面開展深度合作。
西安航空職業技術學院舉辦奧迪現代學徒制試點班學員選拔大會
強化崗位成才的工作本位。該院對接崗位需求，融入崗位規范，基于工作過程，按照崗位工作內容和國家職業標準，校企共同研究制訂人才培養方案，及時將新技術、新工藝、新規范納入教學標準和教學內容，校企“雙元”開發活頁式、手冊式教材。該院突出實崗培養，基于工作內容，校企重構人才培養體系、專業體系和課程體系，建立體現校企“雙元”主體、崗位職業能力、工學交替組織形式的人才培養體系，構建以知識為基礎、崗位能力為主線、職業能力為目標的專業體系。該院按照工學交替的教學組織形式，一方面企業提供高技能人才指導學徒、按照真刀實槍生產要求培養學徒，另一方面，學院按照工學交替的形式制訂人才培養方案和相關教學管理制度，做好學生管理。
該院——昆山學院首批現代學徒制班學員順利到崗
確保三方責任的法制地位。該院一是明確學生學徒的雙重身份，以合同或協議的形式明確學生的企業員工身份，明確校企共同為企業培養人才的育人目標；二是明確學院、企業、學生學徒的責權利，突出學院的專業知識和技能訓練中的主體地位，突出企業在崗位技能訓練的中的主體地位，明確學徒的合法權益，明確學院、企業和學徒的違約責任；三是在合同或協議中，明確具體培養崗位，圍繞崗位培養，進一步明確教學組織、生產實踐中的具體內容，確保工學交替的教學模式順利進行。
