近期，西安汽車職業大學召開全?！氨究茖哟温殬I教育試點工作提質培優行動計劃”動員部署大會，明確改革目標，以提質培優、試點深入、增值賦能為主線，以新時代工匠精神為引領，開啟西安汽車職業大學2021年本科層次職業教育人才培養“提質培優行動計劃”建設新局面。
系統謀劃 全面布局 乘勢而上穩建設。在西安汽車職業大學召開全?！氨究茖哟温殬I教育試點工作提質培優行動計劃”動員部署大會上，該校副校長張陵從職業教育“提質培優”行動計劃的相關背景、“提質培優”的內涵和重點任務三方面進行解讀。當前，中國經濟正處在產業結構轉型升級的關鍵時期，國家2035發展大戰略和實現“兩個一百年”奮斗目標需要大量技術技能型人才。這就要求職業教育加快改革發展，提升產業從業人員素養，從大國制造向大國匠造不斷邁進，滿足企業對高質量技術人才的需求。因此本科層次職業教育改革是實現高素質技術技能型人才培育的關鍵和基礎。西安汽車職業大學以《國家職業教育改革實施方案》提升職業教育質量為主線，探索和提出一系列改革舉措，先后組織校內外專家開展論證研究，積極承接班主任工作室、推進“1+X”證書制度試點、面向公共基礎課和量大面廣的專業（技能）課進行職業教育精品在線開放課程建設，正式啟動 “提質培優，試點再深入--本科層次職業教育試點工作‘提質培優行動計劃’”，完善學校設置、師資隊伍教育教學相關標準和職業培訓標準，實施中國特色高水平職業本科學校和專業建設計劃，打造一批高水平實訓基地，推進職業教育國家“學分銀行”建設，構建符合國情的國家資歷框架，培育產教融合型企業試點。
黨建鑄魂 引領深化產教融合 實現校企“雙向賦能”。該校在大力推進職教改革建設中，不忘初心，堅守為黨育人、為國育才，扛起新時代職業教育改革的責任擔當。在日常理論教學和實踐培訓中，不斷深入思政教育，強化優化思政育人意識，增強“思政為魂的引領力、質量為先的公信力、服務為本的發展力和改革為要的創新力”。堅持創新教學方式開好思政課、構建職業素養體系開實素質課，在教育質量上建立公信力，提升服務意識和服務水平。以“深化產教融合、校企合作和‘三教’改革”為總目標，探索“四位一體”本科層次職業教育的“提質培優”。在‘十四五’期間以辦學質量考核為基本抓手，全面深入推進內涵建設，著力打造一門省級（校級）課程思政優秀教學案例、一個省級（校級）特色職業本科專業（群）等職業本科基本建設的“六個一”工程。營造良好育人環境，爭取在反映辦學水平的高水平成果上實現一批新突破。從增值效益看，西安汽車職業大學作為職業本科院校將著力提升提質培優服務貢獻度，搭建全方位產教融合新平臺，發揮企業在學校培養職業人才環節中的推手作用，助力陜西新能源汽車產業和陜西省經濟高質量發展。在2020年9月“提質培優行動計劃”出臺時，西安汽車職業大學追趕職業教育改革新浪潮，以全國“一校一品”校園文化申報成功為契機，開展形式多樣內容豐富的校園主題文化培育活動，開啟教學名師遴選計劃、與哈工大機器人集團聯合創辦“西安汽車職業大學現代產業技術學院”，聯合臨潼區人力資源和社會保障局成立臨潼區技能人才培養基地等。通過不斷提升汽車類行業影響力，積極主動與高端企業的合作，引入主流標準、先進技術、高端資源，創建職教特色產教融合平臺，創新運行體制機制，發揮校企聯動積極作用，促進資源協同與集聚，積極承擔校企合作的學校責任，扎根區域產業發展，與廣大中小微企業攜手合作，廣泛建立職教集團（聯盟）、產業學院、專業化產教融合實訓基地等平臺，增強緊密度、提升服務力。做到真融、真合，為職業本科教育服務發展增值賦能。通過組建公司化的生產企業、科研機構等運營實體，該校較為充分地整合校企優勢資源，健全以企業為重要主導、院校為重要支撐、產業關鍵核心技術攻關為中心任務的產教融合創新機制，增強集人才培養、團隊建設、科技攻關、產品研發、工藝開發、技術推廣、創新創業等功能于一體的產教融合平臺新功能。
深化“三教”改革 夯實職業教育質量標準。職業本科教育改革是發展的活力之源，創新是時代精神的精髓。西安汽車職業大學立足制度治校，將更新的理念、更有含金量的政策、更管用的措施充實到學校制度中，建立契合職業教育辦學的治理制度體系，緊跟陜西省技術變革，適應智能化服務的新需求，建設學校綜合服務與決策支持平臺，實現數據的標準化、流動化、可視化，提升內部治理的技術水平，實現更高效率的治理。在職教改革發展中，該校緊盯職業教育和通識教育關鍵區別，以教師、教材、教法改革為新時代職業教育建設的切入點和突破點，深化“三教”改革，分層分類設計與實施教師培養培訓項目、教學改革項目、專業建設項目，健全教師在成長過程中的發展機制，引入企業管理理念和先進的技術，推動教師在不斷變化革新的職業教育中可持續發展，培養一支德才兼備的“雙師型”教師隊伍。對此該校申請承擔了“培育遴選省域高水平專業群、高水平專業化產教融合實訓基地、職業教育精品在線開放課程”等8項工作任務，為學?！疤豳|培優行動計劃”繪出了“行動圖”。在特色職業本科專業建設中，及時推出一批體現職業本科教育特色、學校自身特色的改革措施和優質課程，充分反映產業發展最新進展，對接科技發展趨勢和市場需求，系統推進辦學層次提升和產教融合深度，進一步完善優化“東南西北中”辦學布局，提升教育教學內涵，為高質量辦好本科層次職業教育，為學校服務區域經濟社會發展提供了有力支撐，為陜西本科層次職業教育的發展提供“陜西經驗”。
