近年來，常州工業職業技術學院把大學生創新創業工作放在重要位置，加快建設一支職業化、專業化、專家化的創新創業指導工作隊伍，著力構建新時代高校雙創型師資隊伍建設體系。
打造教學團隊多元化組合。學校配齊配強多元化混編教學團隊，建立優秀創新創業導師人才庫，打造雙創師資團隊，進一步推進跨學科、重實踐的雙創教學。創新創業專職教師來自創新創業學院或二級學院專門從事創新創業教學的教師。專業雙職教師來自二級學院的專業教師，從事雙創教育與專業教育深度融合教學。校外兼職人員來自各行各業的優秀人才，主要從事創新創業實踐課程教學或創業指導。
組織線上線下多樣化培訓。學校不斷完善創新創業師資培訓體系，開展多元化培訓，為教師們提升雙創實踐教學能力保駕護航。培訓形式兼顧線上線下融合，校內校外結合，理論實踐統一，切實提高創新創業實戰技能。學校在寒暑假期間組織雙創教師開展雙創實戰線上訓練營，并將繼續開展雙創項目實戰成長營、項目實戰加速營，營造良好環境，讓創新創業的“土壤”更加肥沃。
搭建項目形式多學科團隊。學校以項目為中心，搭建來自不同學科專業的雙創師資團隊。結合學科交叉和產業跨界趨勢，依托學科優勢，組建跨學科、跨專業雙創師資團隊，打破學科、專業的邊界，依托學?，F有的“雙創專項訓練、創客活動實踐、創新創業實戰、雙創大賽演練、校企合作開發”等多層次、多類型的雙創實踐平臺，開展實踐教學，實現雙創教育與專業教育的深度融合，支撐雙創型師資隊伍體系的完善與發展，培養學生形成專業貫通、專業跨界的創新創業能力。
