在中國的教育理念中，“有教無類、因材施教、寓教于樂、教學相長”是我們一直所遵從的。這些在我國已經存在二千五百多年歷史的教育智慧，隨著互聯網的發展，已經具備了落地實現的技術和思想條件?！盎ヂ摼W+教育”作為一場深刻的教育變革，更是擺在我們眼前的機遇。
在互聯網催生的新技術出現后，除了將其直接引入教育場景外，更應該挖掘技術的最大可能性，來重新定義技術和教育的關系，乃至重塑教育生態。
小知大數智慧鋼琴教室解決方案優化教學
小知大數作為智慧云音樂教室一站式解決方案提供商，在“互聯網+教育”的發展趨勢下，創新運用數字音樂、人工智能、云服務等技術手段，自主研發，推出中小學、中高職、本科院校、合唱團和教師學生使用的智慧音樂教學軟件及智能電鋼琴硬件產品。
小知大數產品助力音樂教學“聽賞、學唱、識譜、創作、演奏、合唱、素質測評、課后實訓、管理與分析、專業課程信息化”全過程，滿足課堂教學、課后訓練、藝術素質測評和學業水平測試等需求。與智能電鋼琴相結合，打造滿足不同需求的音樂專業互動教學教室。
以合唱中的和聲教學為例，在傳統的和聲教學課堂中，老師寫在黑板上的和聲譜例，在學生心中難以形成和聲音響的聽覺聯想，而鋼琴彈岀的和聲音響，瞬間即逝，不易捕捉音響特征。小知大數專業軟件能夠利用強大的樂譜編輯功能，對學生進行視、聽一體化的和聲教學。
這樣既可以通過樂譜顯示功能進行課堂講授，還可以利用樂譜編輯功能進行示范和改題。以這種方式進行和聲教學，使學生既看得見，又聽得著，還可以多次重復，更容易地激發學生的學習興趣，提高和聲的審美判斷能力，使學生對和聲，對音樂學習能夠認識和理解得更加深刻。
小知大數實現優質資源共享，促進教育公平
互聯網的發展使得教育突破時間和空間的限制，優化了教育資源的平均分配，使人們獲取知識的方式發生了根本變化。發展“互聯網+教育”，促進了資源共享的新要求，充分利用科技進步填補“數字鴻溝”，讓更多的貧困地區學生接受更優質地教育，同時也縮小了區域、城鄉、校際的差距，體現了教育的平等性。
小知大數能夠在統籌開發數字資源的情況下，實現優質資源共享。其區域音樂教育公共平臺，為各類用戶提供“一站式”服務，滿足各類用戶對音樂課程的管理、教學、學習的需求。其次，通過搭建統一平臺，提供網絡學習空間、音樂優質資源等，實現“三通兩平臺”建設目標。最后，統一平臺可為教育主管部門提供一體化建設與管理，解決教育信息化建設的重復現象，達到減少資源浪費的目的。
