教育信息化2.0行動計劃，旨在實現三全兩高一大的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成互聯網+教育大平臺。校園網以其自身優勢實現了區域內的信息互通與資源覆蓋，學校對于校園網的建設需求持續上升。
據采購落地項目統計顯示，2020年2月份校園網工程采購共有138個。受寒假影響，校園網工程的總體落地項目呈現小幅減少。大力推進教育信息化的建設離不開校園網的支撐，任何智慧校園、智慧課堂、智能安防、校園安全等領域，都離不開校園網的基礎承載作用。一個支持大容量、高速率、多種類型數據傳輸的校園網，是現代學校的剛性需求。
從細分領域來看，2月份校園網工程落地項目主要集中于基教、高教和職教三大領域。其中，基教和高教是兩大主力，其次是職業教育領域?；虒儆谡急?span style="font-weight: inherit; font-style: inherit;">最大的領域。目前，基礎教育階段大力推進數字化、智能化校園建設，對網絡建設的需求十分廣闊。與此同時，無論是課堂教學，還是教務管理服務，都對校園網絡要求極高。實踐教學對局域網絡的速率、穩定性、安全性等，都存在較大的客觀需求?；痰目傮w采購比重占比最大，這與基礎教育的基數的有關，我國擁有數量龐大的中小學。
其他領域里的采購單位包括特殊教育、民辦以及地方教育局、電教中心等。幼教需求相對較少，這也同樣反映了目前我國幼兒園領域網絡設施應用還很缺乏。
從2月份不同地域的采購落地項目來看，落地項目數量最多的省份是江蘇，緊接著是福建、廣東、山東以及吉林等地。從橫向來看，采購地域覆蓋了全國的大多數省份。
校園網作為一個局域綜合系統，在電子教學(多媒體教學、智慧圖書館等)以及校園的公共管理與服務等多方面，均必須滿足高速率傳輸需求。例如，校園網中有大量關于教學和檔案管理的重要數據，安全可靠是一大需求。鑒于高校大面積的校園網在使用運行中經常出現網絡故障，所以網絡的維護必須方便快捷。這些都是校園網具有的較高的客觀需求。
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