2020年，莊浪縣教育督導工作緊扣縣教育“1447”工作思路，以“三抓三樹”(抓教學常規、問題整改、薄弱學科，樹教學設計、高效課堂、作業批改先進典型)為督導核心內容，以促質量為根本、以效益為導向、以創新為手段，結合學校校情教情，力求督促學校構建與學校實際相適應、與學科特點相適應、與學生需求相適應的規范課堂，認真履行督導工作職責，助推教育質量提升。
一是堅持以評促建，全力推進義務教育發展優質均衡工作，全面保障教育公平。深入開展了義務教育均衡發展回頭看工作，切實履行主體責任，加大工作力度，對標對表國家和省上有關縣城義務教育均衡發展評估標準和要求，梳理排查存在的問題和差距，采取有效措施，及時補齊短板、補強弱項，鞏固和提高推進工作取得的成果，防止指標上倒退、工作上滑坡，為今后實現縣域義務教育優質均衡發展打下堅實基礎。認真檢視了縣域義務教育基本均衡發展國家督導評估提出問題及意見的整改工作情況、縣域義務教育基本均衡發展的核實指標達標情況、通過國家驗收后近年來的工作指標鞏固及工作成效等情況。全面總結了全縣近三年(2017、2018、2019年)均衡發展鞏固及工作成效，建立了縣級檔案，指導分校逐項自查12項核心指標、28項一般指標鞏固情況，不達標的分類分析原因，提出整改措施，建立整改臺賬，實行銷號整改。成立了均衡發展“回頭看”專項督查組，對16所中小學開展了督查，現場核查、計算學校本年度各項辦學指標值，下發整改通知書14份，有效鞏固和提升了全縣義務教育基本均衡發展工作成果。
二是堅持教學中心，常態開展課堂教學專項督導工作，奮力書寫高質量發展新篇章。牢固樹立質量導向，積極落實立德樹人根本任務，緊扣全縣“1447”教育工作思路，以“滿足人民群眾對優質教育的需求”為主攻方向，以“實現公平而有質量的教育”為著力點，積極延伸工作觸角,下移工作重心，前置管理關口，大力開展課堂教學專項督導活動，書寫莊浪課堂教學的“出彩之筆”。共組建5個督導組，按每個教委、校督導1-2周的時間安排督導。督導更為關注邊遠學校、薄弱學校、弱勢學科，對質量末位、管理渙散的教委、校特事特辦，優先安排督導。督導采取檢查作業、教案、聽課記錄、學習筆記，深入課堂聽課，課堂監測、師生問卷、面對面點評，上示范課，召開反饋大會的方式，對27個教委、校開展了巡回支教暨課堂教學專項督導。檢查了學校功能室、檔案資料建設情況，抽查了晨讀晚背、晚自習學生自學情況。按期下發《督導反饋意見》，分校分學科反饋了督導評估情況。課堂教學專項督導堅守一線、聚焦課堂的工作思路，精準發力、嚴督實導的方式方法，直面問題、靶向治療的問題意識，切實轉變了學?！八娘L”，規范了學校的辦學行為，催生了教師的教學行為、學生的學習方式的轉變，有力地助推了全縣教育教學質量的提升。
三是堅持嚴督實導，強力跟進對教育熱點、難點工作的專項督查，有效提升了教育治理水平。認真督查全縣高考備考工作。針對學校管理機制、制約高中教學質量提升的瓶頸等問題，堅持每年對8所高中開展專項督查與研究，為進一步抓好全縣高考質量建設提供了決策依據。對全縣各級各類學校校園及周邊環境治理情況進行了專項督查，營造了良好的校園周邊環境。開展了幼兒園辦園行為專項督查，組織開展了幼兒園辦園行為督導系統的操作、管理、自評、督評方法培訓。對二幼，南坪教委、盤安教委、韓店教委、鄭河教委5個教委所屬中心園、行政村幼兒園共計42所幼兒園開展了幼兒園辦園行為專項督導，完成了教育部幼兒園辦園行為督導系統的自評、督評、審核工作，督評進度居全市第一。開展了控輟保學專項督導，提高了義務教育保障水平。開展了職業教育辦學能力提升專項督查，指導職教中心依據《關于印發<2020年度甘肅省教育廳長突破項目實施方案>的通知》(甘政教督辦〔2020〕6號)細化責任分工，制訂實施細則，建立專項檔案;依據《國務院教育督導委員會辦公室評估反饋我市中等職業學校存在問題整改方案》(平政教督辦〔2020〕2號)建立整改檔案，討論修訂了《2020年度莊浪縣中等職業學校辦學能力提升實施方案》。開展了校園疫情防控專項督導，覆蓋全縣各級各類學校，筑牢了校園疫情防火墻。成立六個督查組，以開學疫情防控、防汛救災、脫貧攻堅、控輟保學、開學情況五個方面為主要內容，通過學校自查、包教委(校)干部逐校排查、掛牌督學督查、教育局督導組督導、局領導分片巡查的方式，對全縣各級各類學校秋季學期開學工作進行了專項督導。對接國家、省級義務教育質量監測工作，建立督導室歸口管理、專業機構提供服務、社會組織多方參與的專業化教育質量評估監測體系，對全縣各級各類學校教學質量進行科學、系統、權威的評估監測，強化質量生成過程，夯實各年級教學基礎，改進教學管理方式，為準確研判決策全縣教育教學工作提供了依據和支撐。
四是轉變管理方式，持續推進教育督導機制體制改革工作，切實推動教育督導“長牙齒”。構建了三級督導網絡，制訂教育發展中心工作職責、工作制度。按照“督學隊伍專業、年齡、層級結構基本合理，各學段、各學科和教育管理領域基本實現全覆蓋”的要求，推薦6名同志為全縣督導先進工作者，年內全縣有4名同志被聘任為市政府督學、督政專家。建立了全縣莊浪縣歷屆課堂講賽獲獎教師、歷屆學科教研員、歷屆高考學科教研員、莊浪名師、教學能手、教學管理人員信息數據庫。做好了第四屆縣級督學換屆工作，編印了《莊浪縣督學工作手冊》，推進了責任督學工作規范化。全面做好督導管理平臺的管理、運用工作，提升了信息化運用水平。積極推動教育督導方式，完善督導問責機制，樹立了“問題必整改，整改必到位”意識，建立了“回頭看”機制。
