近年來，衢州市市教育局啟動了法治教育校本化項目，把法治教育與學校思想政治、德育安全、心理健康、禁毒、防詐騙等有機結合，取得了一定的成效，涉未案件數量明顯下降。
一是網格式保障，讓法治教育落到實處。六個縣(市、區)教育局層面成立了由黨委書記局長任組長、副局級領導任副組長、各科室負責人為成員的普法工作領導小組;在學校層面，成立了由校長任組長的學校普法工作機構，并建立和完善了以學校黨組織為龍頭、以政教處為主導，以團委、以學生會、少先隊和校外輔導員隊伍為輔助，以班主任、任課教師為骨干，家長密切配合的法治教育工作網絡，合力構筑“事事有人管、時時有人推、層層抓落實”的工作格局。
二是浸潤式滲透，讓法治教育無處不在。2020年各校組織教職工學習《憲法》《教師法》《民法典》等相關法律法規17.4萬人次;組織全市27萬中小學生參加第五屆全國學生“學憲法 講憲法”網上學習、“憲法小衛士”征章行動計劃、第七屆國家憲法日“憲法晨讀”等活動81萬人次，且由學生帶動家長學法普法;邀請全市268名法治副校長(校長)、56名人民法院8090宣講團進?；蚓€上講座(疫情因素)近600余場;各校充分利用學校教室墻柱、文化長廊、黑板報、宣傳欄等載體營造法治教育氛圍;教育局選取試點學校建立峽口初中禁毒展廳、江山中專交通安全vr體驗館等普法展館36個，讓孩子足不出校便能體驗到優質普法資源。
三是課程式推進，讓法治教育入腦入心。以課堂教學為抓手，結合開學第一課、法制校本課、班隊活動課將“法治教育”作為一門課程納入學校教學計劃，規定每周二、周四下午第二節課為法治校本課，由法治副校長、思政教師、普法講師分配固定課時穿插進行授課;開展“小鹿校長”四點鐘普法微課堂活動，評選出普法微視頻47個，制作完成衢州市法治副校長微課程視頻集，發給各學校供四點鐘課堂播放;緊密把握國家憲法日、安全教育日等時間節點，廣泛開展學生喜聞樂見的憲法誦讀、演講比賽，模擬法庭、書畫展演等活動，全市各校共開展相關活動1092次，組織校園法治演講比賽288次，制作法治類課件972個，法治漫畫510幅，法治手抄報49期。組織開展衢州市“學憲法講憲法”活動，今年已開展到第五屆，其中4名同學獲得第五屆全省學生“學憲法講憲法”活動一等獎。
四是階梯式成長，讓法治教育落小落細。根據青少年的心理發展規律，對不同學段的法治教育目標、重點任務進行細化分解，構建了階梯式普法教育模式：幼兒階段以游戲活動為主喚醒法治萌芽，小學階段以校園傷害防范為主提高自護意識，初中階段加強案例分析預防違法犯罪，高中引導青少年法治賦權、主動參與法治教育。教研室還對應不同學段編寫出版法治教材《生命的守護》等三個系列27本。
五是輻射式推廣，讓法治教育成果遍地開花。以打造“法治教育示范學?！睘樽ナ?，努力形成一校釋一法、一法一品牌、校校有特色的學校普法模式，孵化更多品牌學校。以試點學校峽口初中為例，自項目實施以來，涉學校的刑事案件數量為0，民事侵權案件為0，全體師生及家長涉毒現象為0 。峽口初中也被評為了全國毒品預防教育示范學校。2019年衢州市中小學素質教育實踐學校等七家單位被命名為浙江省法治宣傳教育基地。
