華北水利水電大學堅持以習近平總書記在全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神為根本遵循，全面貫徹黨的教育方針，認真落實中央和省委的決策部署，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推動思想政治理論課改革創新，實現思政課程與課程思政協同聯動，不斷提升育人實效。
一、以思政課程改革創新為引領，激活鑄魂育人教育元素
強化馬克思主義學院建設，突顯思政工作重要地位。努力打造“三個第一”，明確提出把馬克思主義學院打造為“第一學院”，馬克思主義理論學科打造為“第一學科”，馬克思主義課堂打造為“第一課堂”。把馬克思主義學院和學科建設納入學校事業發展的整體規劃，納入學校年度的工作要點，納入全校重點工作，納入年終考核體系，與教學、科研、管理等工作同布置、同檢查、同考核、同評估。
深化“三講四聯動”教學改革，打造思政教學品牌。思政課通過課上老師精“講”，課下專家活“講”，校園文化?！爸v”，將主題演講、情景劇表演、主題辯論、微視頻制作納入課堂教學環節，同步實現課程、教師、教學與科研、第一課堂和第二課堂的聯動，提高思想政治理論課的親和力和針對性，增強學生學習思想政治理論課的積極性，促進了課程思想引領、價值引導、精神塑造和情感交流等功能的進一步實現。
運用新媒體技術，打造網絡育人平臺。因勢而謀抓好新媒體平臺頂層設計，遵循互聯網發展規律和高校思想政治工作規律，推動傳統媒體和新興媒體深度融合，形成“華水葦渡”“三微一端”優勢互補的新媒體平臺，成為學校、教師和學生發展的“工作助推器”，成為思想引領和理論傳播的“活力生發源”，成為弘揚主旋律、傳播正能量的“網絡動員令”。
二、以課程思政體系構建為抓手，凝聚“三全育人”工作合力
健全組織管理體系，強化協同保障機制。制定出臺《課程思政建設意見》《課程思政工作實施方案》等文件制度，強化對課程思政工作的統籌規劃、組織協調和工作指導，形成黨政齊抓共管、各部門協同聯動的工作格局，保證課程思政教育教學改革在學校有序推進。每年設立20萬元的課程思政專項經費，用于立項建設示范課程、優秀教師（團隊）和有關課程思政的教改及科研項目。投入數百萬經費建設智慧教室，改善教學條件，保證課程思政教學改革優先使用。
堅持課程全面覆蓋，發揮示范引領作用。2019年學校啟動了新一輪人才培養方案修訂和教學大綱修訂工作，將道德修養、工程倫理、職業精神、人文素養等價值塑造目標加入到畢業要求中；在全校數千門課程的教學大綱中，每門課程至少明確2個思政元素融入點，包括實踐教學環節，并在考核方式與考核內容中有所體現，將“門門有思政、人人重育人”落到實處。學校2019年實施課程思政“雙百計劃”，通過抓典型、樹標桿，推廣先進經驗做法，引領帶動學校課程思政整體工作高效快速推進。
突出水利辦學特色，打造課程思政品牌。堅持把“情系水利、自強不息”的辦學精神融入到人才培養中，將大禹治水、紅旗渠精神等優秀治水傳統和奉獻祖國、吃苦耐勞的精神融入到專業教學中，在掌握專業知識的同時，學習水利知識、傳承水利精神、凝聚水利靈魂、提升水利素養，激勵學生愛校愛水愛國。
三、以抗疫斗爭偉大實踐為載體，提升立德樹人工作實效
找準工作抓手，加強全局統籌。扎實開展“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動，把加強愛國主義教育、理想信念教育、敬業奉獻教育、擔當作為教育、生態與生命教育、社會責任感教育、紀律與規則教育、愛與感恩教育等“八項教育”貫穿始終，持續提升育人效果。利用輔導員、導師和學生骨干力量，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用，通過網絡視頻、網絡電話等方式慰問學生及家長，為學生提供關愛和指導；針對疫情期間學生長時間在家的情況，通過多種途徑做好學生思想政治教育和引導工作，弘揚社會正能量。
因時因勢規劃，確保教學質量。根據“停課不停教、停課不停學”的要求，學校堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，統籌兼顧，內外挖潛，做好線上教學平臺和課程資源的準備與遴選工作，結合線上教學特點，不斷探索創新教學模式，充分利用線上教學資源豐富的優勢，實現了書本知識與網絡資源優勢互補。注重經驗推廣，在學校微信公眾號推送了九期《線上教學典型案例》，積極推廣優秀教師的線上教學典型案例，促進經驗交流。同時在疫情防控期間，積極研究并建立延期開學期間教學工作機制，周密部署課程教學、教學質量監控、畢業設計（論文）等工作，確保疫情防控期間教學效果、畢業設計（論文）質量不降低。
用好戰“疫”故事，筑牢信仰之基。廣大教師緊抓抗擊疫情契機，引導學生堅定理想信念、厚植愛國情懷，在教學各階段竭盡所能，變劣勢為優勢，化危為機，確保線上教學與線下教學實質等效。馬克思主義學院圍繞從疫情防控看“四個意識”“四個自信”“兩個維護”等內容，利用豐富的戰“疫”故事，講好思想政治理論課；測繪與地理信息學院圍繞“火神山背后的遙感技術”，引導學生了解遙感技術在戰“疫”中發揮的關鍵作用，幫助學生堅定科技報國的志向；材料學院圍繞“五菱的76個小時，改變了中國口罩”，將中國制造、中國精神與專業知識有機融合，實現“知識傳授”與“價值引領”同頻共振。
