互聯網時代發展至今，軟件系統得到了迅猛發展，其獨特的優勢與傳統教育模式不可相比。智慧教室、翻轉課堂、在線作業APP……這些基于科技技術的智慧教育應用設備，吸引和支持了眾多學校把教育新理念、新方式、新標準落實到教學中。在推進“三通兩平臺”建設的過程中，伴隨著智能化、云技術的進一步發展，軟件及平臺系統的市場也進入迅猛增長時期。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測，現對2020年9月軟件及平臺系統采購數據進行如下分析。
隨著信息化的普及，軟件及平臺系統的建設得到越來越多學校的重視，2020年9月，學校軟件及平臺系統采購共194個項目，涉及21個省市自治區。
從產品線來看，以教學軟件、大數據額平臺、桌面云系統的采購為主，人工智能、工具軟件的采購呈上升趨勢。從采購規?？?，9月份涌現一批大項目，如“深圳信息職業技術學院軟件學院大數據應用開發實訓室采購項目”和“清華大學大數據系統軟件國家工程實驗室建設項目”的成交金額，都在百萬以上。
值得一提的是職業教育的比重不斷提升，職業教育的信息化建設力度得到快速提升。從高、基、職、幼教幾大領域來看，職教采購需求占到36%。
從地域來看，9月份黑龍江學校軟件采購量占據首位，這與該省大力推進教育信息化工作有密切關系。福建、北京、山東緊隨其后，采購量相對較大。從數據可以看出，北京等一線城市具有教育資源、資金充足等有利條件，因此，信息化水平較高，軟件平臺系統的需求量相對平穩;中西部地區的采購量逐漸上升，正值教育信息化建設的火熱階段。中西部城市信息化水平，比較落后，需求相對較弱。
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