今年是“十三五”建設的收官之年，也是“十四五”規劃及教育信息化2.0計劃加快推進的關鍵之年。為了全面提升學校的信息化基礎教學條件，從四月份開始，中心就已經組織相關教師在全校多媒體教室建設基礎上撰寫基礎教學環境改善方案，并經過多次的方案修繕，形成了初步的調研和改善方案。暑假期間，四川農業大學信息與教育技術中心組織專項調查組分別對三校區所有教室、計算機房、語音室等進行實地調研摸底，旨在形成詳實的調研數據，完善和形成學校信息化基礎教學環境改造方案。
本次摸底調查由信息與教育技術中心主任劉菲帶隊，教育技術及教室管理相關工作人員全程參與。調研活動共分為實地走訪、測量、座談、實際環境演示及相關方案對比測試等。8月25日至26日，在三校區相關部門的全力支持下，進行了更為深入的調查和摸底。
8月25日上午，調研組一行來到都江堰校區，在校區副校長何國柱、教務部張萍老師等帶領下，逐一對校區內一教、二教和五教的59間多媒體教室進行調研，對講臺、投影儀、投影幕布以及教室桌椅的安放位置分別進行詳細測量和登記。接著，在校區內組織了專題座談，就目前校區內多媒體教室的使用情況，如何進一步提升多媒體教室建設，更好地利用信息化手段服務師生等進行了深入地交流。劉菲表示，教室是課堂教學活動的基礎陣地，信教中心作為學生教育信息化基礎建設的支撐部門，一定要想盡一切辦法，深入推進教育信息化建設，多想辦法，把學校的基礎教學環境改造好，竭力為師生提供良好的信息化基礎教學環境。
調查組在商學院院長符剛、實驗室主任江華等帶領下，查看了校區的語音室。實地親自體驗語音室內相關設備，聽取學院在語音室教學和使用中的意見，共同探討教師和同學們的訴求與希望，爭取在后續的改造方案中最大限度滿足師生的需求，讓老師們在教學中上得舒心，學生學的認真，能真實反映信息化教學的作用與效果。
25日中午，調研組一行馬不停蹄趕往雅安校區，從老校區的一教開始，一直到10教結束，對雅安校區103間多媒體教室進行的逐個調查。查看每間多媒體教室的講桌、中控設備、投影儀、投影幕布、音響、喇叭等進行操作、測試。在教室里，分別對各種信息化教學場景進行體驗和測試，對綜合效果較差的教室進行詳細測量、記錄。隨后，調研組展開熱烈地討論，就相關教室設備的更換、條件改造以及升級建設方案等分別進行深入討論。
8月26日，調查組在成都校區按照之前的調研方式對校區第四教學樓ABC區92間多媒體教室進行了逐一調查。對成都校區的信息化基礎教學條件建設方案有了更加清晰的方向。
教室是學校教育教學活動的主要場所，也是課堂教學活動能夠順利開展的關鍵?！督逃畔⒒?.0行動計劃》的總體要求中明確指出了要面向新時代和信息社會人才培養需要，以信息化引領構建以學習者為中心的全新教育生態；要發揮技術優勢，變革傳統模式，推進新技術與教育教學的深度融合，真正實現全方位融合創新。今年暑假期間開展的三校區基礎教學條件調研，為我們制定和完善學校的教育信息化“十四五”規劃提供了寶貴的數據資料，師生的期盼和訴求為我們改進工作作風，提高服務質量提供了堅實的支撐。經過實地調研、座談、走訪和對比測試，信教中心將進一步完善和修訂已經擬定的信息化基礎教學條件升級改造方案，將全力以赴，努力為全校師生提供先進、高效、綠色、環保的新一代信息化教學環境。（通訊員：姚靜華 周珺）
