2020年7月3日11點10分，在太原衛星發射中心，伴隨著火箭發動機的轟鳴聲，“西柏坡號”青少年科普衛星搭載著空天創客帶領學生自主創新研發的人工智能載荷，與高分辨率多模綜合成像衛星一起由長征四號乙運載火箭成功發射。
“西柏坡號”中學生科普衛星是由中國航天科技國際交流中心與石家莊市鹿泉區第一中學共同發起的一顆青少年科普衛星，是“中國青少年科普衛星工程”實施的第二顆中學生科普衛星，由空天創客全面實施教學支持與人工智能載荷研發，學生通過一年多衛星項目式課程的系統學習，掌握了一顆衛星制造的完整流程，建立了良好的系統工程思維，跨學科學習應用能力及創新思維，將自己的創意衛星通過設計、實踐、總裝、集成、測試，最終成功送上太空。
現在上天的衛星就像是20年前的手機一樣，屬于“非智能機”，衛星在軌運行之后只能完成特定的任務。如何讓衛星像現在的智能手機一樣，在天上也可以安裝程序、甚至把代碼傳給衛星讓衛星能編譯執行程序呢?此次“西柏坡號”上使用的空天創客自主研發的人工智能衛星載荷，它是航天科技教育領域的一項重大技術突破，采用了雙Linux冷備系統，學生可以將自己的創意與衛星數據相結合，編寫Python程序并上傳至衛星執行。例如，讓衛星在經過指定地點時拍照，或是獲取飛行過程中你指定的數據，甚至還能指揮它在飛到指定地區時發紅包……我們還為學生準備了衛星測控課程，可以讓零基礎的學生接收在軌衛星信號。通過這個衛星載荷，讓衛星變成了“AI衛星”，學生可以真實的接觸到航天科技、真正地將衛星“玩”起來。
今年6月，鹿泉區第一中學學生在太原衛星發射中心參與“西柏坡號”發射前的工作。圖/中國航天科技國際交流中心
中學生如何能駕馭起衛星這一高精尖的技術?相關專家表示，通過深度參與的模式，學生們從衛星任務分析、方案設計、產品研制、整星集成測試與試驗、衛星發射、衛星在軌操作和管理、載荷應用等方面全面了解微納衛星的研制過程。
接觸一顆真衛星，對學生來說是非常寶貴的經驗，他們更加體會到在學習過程中做的模擬衛星的作用，當他自己的設計成果植入真衛星中后，表現出那滿滿的成就感爆棚的樣子，讓空天創客更有動力堅持初心，點燃青年少年科技夢想，讓航天科技觸手可及。
“我幾乎參加了衛星研制重要節點的評審會，全面了解微納衛星的研制過程?！笔仪f市鹿泉區第一中學高二15班學生周京慧自豪地說，從高一起她就開始了“航天之路”?！俺撕教熘v座，最開心的是去航天科研單位學習，我們去過廊坊、北京、煙臺，還有太原衛星發射中心，每一次都有不一樣的體驗?！?/p>
“西柏坡號”科普衛星(02星)
據空天創客聯合創始人王金星介紹，其自主研發的人工智能衛星載荷不僅應用在中學，在清華大學、北京信息科技大學等大學作為學生課程設計的平臺也得到了很好的應用，也可以作為科研院所搭載衛星實驗的二次開發平臺，應用范圍廣泛。
空天創客幾年來一直堅持不懈，將航天科技解碼為教育產品，自主研發獲得數個專利，填補了科創教育市場的空白?？仗靹摽偷暮教煺n程已經在人大附中、北大附中、八一學校、黃岡中學、閔行中學等全國近百所學校實施?？仗靹摽蛿y手中國航天、科研院所、高校，在多方共同努力下，讓學生們在課堂里“玩”上太空，玩出未來!
