? 古人云：讀萬卷書、行萬里路。在課堂，書本是孩子的世界。走出去，世界是孩子的書本。暑期將至，一場寓教于樂的研學游學，是送給孩子們最好的禮物。但是對于研學游學的認知，很多家長卻存在認識偏差，認為研學游學就是旅行，就是讓孩子出去玩一趟，質疑其必要性。這種認識偏差和研學游學市場發展的無序有關。確實，因為目前市場上有很多研學旅行只是名符其實的“拍照游”，重點放在了“旅”而不是“學”，孩子們并沒有真正獲得成長，導致很多家長認為研學就是旅游。而事實上，研學游學是學習和旅行體驗相結合的教育活動，是一個多學科融合的課程，要根據學齡段設計開發專業線路和課程。它不是一場說走就走的旅行，不是簡單得出去玩，而是要在這場實踐活動中進行教育教學，培養孩子的獨立動手動腦能力，促進孩子的成長，是對學?；A教育和家庭教育的補充。
那么，市場上的研學游學項目如此之多，家長們又應該如何選擇呢?簡單而最好的就是主題鮮明，有“游”有“研”。
看研學游學的主題是否明確
研學游學不是旅游，而是一種教育方式，有明確的目的性、完整的課程設計。作為家長，最好選擇單一主題的研學游學活動，畢竟研學游學的時間周期并不長，要想在短暫的時間里有最大的收獲，在研學游學營的選擇上，千萬不要“貪大求全”，而是應該選擇一個較小的切入點，深入探究。也就是說，要鑒別研學游學營是否有鮮明的主題，期間開展的一些列活動如參觀體驗、課程學習、互動交流等是否是圍繞這個主題進行。
看課程的設計是否具有參與性
“我參加過你們空天創客組織的美國NASA太空營，了解到好多航天知識，還在美國宇航員的帶領下，體驗了好多航天設備。還學習了NASA航空航天中心STEAM課程，自己動手完成了航天模型制作，拿到了美國NASA頒發的畢業證書，我覺得好厲害?！?/p>
看，能參與其中，孩子才能有收獲，才能成長。因此，家長在為孩子選擇夏令營時，預習工作要做到位，要從孩子年齡、興趣愛好、未來發展等實際情況為出發點進行考慮。還要仔細分析研學游學課程設計，孩子是否可以實際參與其中，只有保證孩子們高參與度的研學游學產品，才能真正地鍛煉孩子的創新、實踐、協作等能力，讓孩子們有所收獲。比如空天創客推出的航天主題的研學游學，其最大的亮點就是融入了航天科技STEAM課程，將航天科技教學和實地探索相結合，設計了豐富多樣的航天工程實踐課程。如參與衛星制作與信號接收、火箭制作與發射、自己月球車組裝、搭建月球基地，模擬月球探測、登陸火星營地，設計制作火星車，參與火星車PK大賽等。這樣將航天科技教學和實地探索相結合的課程，不僅可以讓孩子在游玩中習前沿的航天科技知識，培養孩子的興趣和動手操作能力，發掘孩子的科技特長和創新能力，還能培養孩子的獨立能力、協作能力，讓孩子體會自力更生、艱苦奮斗、團結協作的航天精神，激發孩子的創造力。
看路線設計是否與課程內容相符
最近在和一些朋友聊孩子暑期夏令營安排時，一位媽媽向我吐槽說，我們家孩子思維耐挫能力差，去年花錢給孩子報了一個科技探索夏令營，明明是想讓孩子走出教室，去戶外實地探索，接觸課堂上學習不到知識，提高一下孩子的實踐動手能力、獨立自主能力、創新能力的，結果去了之后才發現，要么就是讓孩子去天天悶在教室里面上課，要么就是去旅游景區玩，沒啥用，再也不報了。
其實這也就是我上面說的有些夏令營沒有按照研學游學的主題合理規劃路線，就會打破家長對研學游學的期望和向往。其實父母再給孩子選擇夏令營時，要仔細分析每日的行程安排是否緊湊，學與玩的安排是否合理;分析研學游學路線的設計、地點的選擇是否與課程的主題保持一直，是否能夠提供給學生獨特的學習體驗與最真實的學習環境。比如以航天科技為主題的研學游學營，研學基地最好是國內外航天場館、航天科研機構、高等院校以及航天事業核心基地的相互組合，只有這樣才能讓學生在研學游學更加有趣、充實，讓學習與旅行游玩達成一個平衡。當然，研學游學的選擇還要看團隊的專業度，考慮安全性等。
如果說以前書本就是孩子的世界，那么在研學的過程中，世界就是孩子的書本，而研學就是行走中的課堂。一個好的研游學可以幫助孩子更好的與世界建立聯系，更好地樹立自己的世界觀，而這些都不是看了本書幾句話，孩子就可以理解的，幫助孩子更好地成長，這個暑期為您的孩子精心安排一次研學游學。
