受新冠疫情的影響，特別是北京近期疫情的“卷土重來”，打亂了學校和教師原本的教學計劃，線上線下教學相結合仿佛將成為常態化。面對突如其來的“全面暫停鍵”，如何讓線上教學有序且有質量的展開，成為每個學校和教師在積極探索思考的問題。
面對此次疫情對教育行業的“大考”。各個學校在企業的助力下紛紛啟動網絡直播課、錄播課，解決學生“不間斷接收知識”這一環節的難題。但教育教學是復雜的多方力量綜合作用的結果，學生只是接收主體，傳授主體和管理主體——教師與學校問題又該如何解決呢？比如，無法進行集體教學的情況下，教師的集體備課如何實施？學生學習知識后的疑難如何得到針對性解答？學校教師人才發展和教科研發展計劃如何不被打斷？
疫情期間，學校和教師在這場考驗中應對是否從容，取決于對于新技術、新理念、新模式的接受和應用。據悉，由北京果果樂學科技有限公司所研發的果之全場景教師工作發展平臺，所服務的學校在教學方式上有豐富的遠程教學經驗和成熟的混合教學模式，教師團隊在遠程協作方面表現的得心應手。疫情以來，果果科技快速啟動個性化應急響應服務機制，緊密配合學校啟動應急預案，果之們與學校師生共克時艱，開辟一條逆境之路，交出了一份讓師生滿意的答卷。
第一步，果果科技調研：疫情期學?！巴Ｕn不停學”教學需求
1.疫情時間，幫助教師提前做好更充足的教學準備，以備疫情結束時快速實現教學進度趕超追；
2.利用假期時間輔助教師自我提升，將教師“被困在家”變為“閉關進修”，以“滿電狀態”迎接開學；
3.有效輔導居家學習的學生，保證學生有任何難題都可以得到及時解答；
4.以網絡研修、線上輔導和在線視頻的形式組織教師培訓。
5.留存下來的教師網課資源，沉淀優質校本知識，幫助教師提高信息技術運用于教學的能力，適應新的教學方式變革；
第二步，個性化升級平臺與7*24小時服務
面對需求，果果科技緊急升級產品，推出《果之全場景教師工作發展平臺抗疫方案》，為學校制定了疫情期間體系化解決方案，包括：協同備課、混合教學、校本培訓、校本科研、資源留存五大場景，助力廣大教師群體在疫情期間做好遠程協同備課、線上混合教學和教科研工作，支持學校開展在線教師培訓、項目研究等專業發展工作，幫助教師和學校留存電子成果，為“停課不停教”做好保障。
此次抗疫方案以實用易用、貼合場景為基本原則，保證學校和教師能夠結合自身的特點，快速上手，一看就懂。同時百人果果科技團隊保障7x24小時的快速響應。
第三步，解決方案落實
1、做好教學預備，疫情期間跨空間協同備課
通過“協同備課模塊”幫助教師實現不見面完成備課組織和落實，統一規劃教學進度，共享行之有效的線上教學辦法，分享教學資源，力求教學效果達到最大化。教師可以足不出戶與其他教師一起完成集體備課與個人備課。在疫情居家期間，學校大部分教師不僅能夠開展線上教學的集體協同備課，還可以提前完成開學后的教學教案設計，并能互相學習提升，線下開學時做到事半功倍，快速追趕教學進度，有效實施教學計劃。
2、實施混合教學，幫助教師遠程為學生答疑解惑
面對停課不停學，大部分教師通過線上直播來解決上課問題，但如何引導學生居家自學、學生遇到問題如何得到及時解答，是最為棘手的問題?！盎旌辖虒W”模塊助力教師進行學習任務設計，引導學生自主學習，助力教師拓展教學方式，輕松實現問題收集、翻轉課堂、思維拓展等多種混合教學模式，促進教師對學生學習的遠程透明化引導與管理。
3、休假不掉隊，在線校本科研，教師互助發展
通過“校本科研模塊”在線組織教師網絡研修，實現停課不停研。疫情期間，助力教師基于線上教研、備課、教學等工作的體會和反思，在居家期間依然能夠不斷提升自我，并借助網絡形成集體協同、互助發展機制。
4、實施校本培訓，針對疫情特殊需求精準提升教師素養
通過“發展課堂”模塊，學校能夠高效有序開展網上在線教師培訓，幫助廣大教師適應新型教學環境、掌握在線教學技能、提高在線教學效果。學?？梢栽诰€上一次性完成教師訓前、訓中、訓后培訓所有流程，教師們用手機即完成所有培訓任務，讓遠程校本培訓的管理更輕松，學習更便捷。
5、沉淀校本內容，打通數據閉環，持續利用資源
停教不停學期間，教師們辛苦制作大量的電子資源，如果只在疫情間用一次就丟棄，未免太浪費。這些基于校本的數字化內容，是符合本校學生學情和教材版本的精品，學校如何能夠高效地采集到這些資源，如果讓這些資源長期發揮更大的價值？“知識中心”模塊能夠實現常態化、無感知靜默采集，自動將教師的成果沉淀、分類匯總到學校知識中心，形成學校的無形資產。未來，這些優質的教育教學數據將回到線下，持續服務學校，更好的作用于學校教學。
果之陪伴教師工作提效專業發展
果果科技專注教育智能化服務，作為教師平臺和智慧校園領域的創新者。打造了國內首個教師全場景工作發展平臺“果之”，通過工具+模式+內容+數據的組合式創新，幫助教師工作提效專業發展，助力中小學構建智能化校本云知識庫，實現優質教育資源眾創共享，促進個性教育規?；栈莼l展。
果之在伴隨教育改革走向深水區的示范校進程中，全程陪伴學校實現需求梳理、業務落地和長效運行。實現了“教學協同化-培訓立體化-科研校本化-評價轉激勵”的標準化產品+個性化咨詢服務?！肮眰冋谕ㄟ^伴隨式智能化服務，協助教師增質提效工作專業發展，助力學校實現在教師管理及發展的創新實踐。
