疫情之下，據說全國幾億師生都被一個叫“網課”的東西逼瘋了。
老師們被迫“在線營業”，從一線人民教師“兼職”成為十八線不知名的小主播。由于對新業務的各種不熟悉，導致花式騷操作不斷……老師們直感嘆：“我太南了！”
難歸難，總還是有辦法的。線上教學VS線下教學，其實是一場新與舊的教學方式的PK，同時也是學生學習習慣的PK。
當老師成了“主播”，課堂成了“直播間”，網課教學究竟成效如何保障質量呢？這是一個值得老師們認真思考與對待的問題。磨網課，不如來看看思考樂網校的老師們是怎么做的吧。
01 思考樂網校制定網課評分標準
（思考樂網校春季磨課評價示例圖）
對于師訓工作，思考樂網校從老師的教學感染力、板書、授課邏輯、知識點講解力、課堂互動性、課堂教學創意性等方面來綜合評價老師們的上課表現，各項予以打分，進行評級，這樣，各老師能看到自己在教學方面的優勢以及不足之處，對于優勢，繼續保持，對于不足之處，加以提升。
02 教學日磨課，課堂內角色扮演
既然是磨課，想要清楚地了解到每位老師上課時的狀態、授課方式、授課技巧等，那就要全真模擬教學課堂，模擬真實課堂，真槍實彈地開干了。思考樂網校在每個星期的教學日內，建立擬真課堂，各個科組內，老師們輪流過課，一人扮演老師，其他老師則扮演學生聽課，進行磨課。一輪磨課下來，老師們互相指出授課技巧方面可以提升改善的地方，同時互相學習彼此做得好的地方。成長，就是要扎實落地。
思考樂網?！だ砘M
理化知識和生活是緊密聯系的，理化教學思路應與日常生活經驗結合，老師通過聯系事物的之間的關系來講解基礎知識，生活中有知識，知識里有樂趣，這樣學生們學起知識來才更輕松。
（思考樂網?！だ砘M老師全真模擬課堂演練，生活與知識點相融合）
思考樂網?！祵W組
將章節重點用思維導圖展現出來，從各個點幫助學生突破，突出課堂難點，抓好學生基礎知識的掌握，讓學生更好地摘抄記錄和解決難點，做到課中清晰難點，課后復習延伸難題點，關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，對今后課堂的教學都是非常有幫助的?！坝袀涠鴣怼钡恼n堂，才是真正的好課堂。
（思考樂網?！祵W組全真模擬課堂演練，數學老師們都是作圖高手）
思考樂網?！び⒄Z組
英語課堂應注重知識講解和與學生互動，不單單是老師們在課堂上講，課堂上調動學生的自主性和積極性也是非常重要的。培養學生多動口、多動腦的能力，充分提升口語和筆試能力，多提問一些平時不敢發言的學生，鼓勵引導學生開口學習，促進學生全面發展。
（思考樂網?！び⒄Z組全真模擬課堂演練，課堂點評）
思考樂網?！ふZ文組
語文科組的老師們，為了加強教學質量，提高課堂的活躍認知度，老師們講課過程中進行角色互換，通過不斷改進老師們的講課表現，來調動學生課堂積極性，作業提交積極性，加強師生間的交流，提高課堂的活躍度與學生的知識認知度。
（思考樂網?！ふZ文組全真模擬課堂演練，角色扮演，互相點評）
03 教師成長日，分享個人成長經驗
除了制定老師上課評分標準、教學日磨課外，思考樂網校還有專門的教師成長日，由老師們自主分享自己在某方面的成長經驗，或是自己較為擅長的那一部分，分享主題豐富多樣，大家一起共同成長。
沒有備課時的全面考慮與周密設計，哪有課堂上的有效引導與動態生成；沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余。一堂精彩好課的呈現，背后一定是老師做好充足準備，夯實專業功夫，不斷提升自身實力的結果。相較于線下課，線上課對于老師的要求更高，老師們需要花費更多的功夫與心思。
