受疫情影響,全國各地中小學延期開學,高考日期也延后一個月,定于7月7日至8日舉行。開學、高考可以延后,但學習的狀態不能輕易受到影響。隨著節節高教育在線名師孵化營新課程老胡模型數學的線上開課,胡冰老師主講精品高中數學課程也為高中學習帶來了全新的提升方法。
模型化解題密鑰,尋找考題關鍵
對于很多高中學子來說,高中數學成績不好的原因是考試時難點題型總是無法下手,與可以寫滿試卷的文科差別巨大。在胡老師的認知中,學生無法破題解題的關鍵就在于無法清晰辨識不同的題型,無法下筆。
在老胡模型數學中,高中數學題目進行了綜合的模型化,對于解題的“鑰匙”也進行了分類,正如胡老師所言:“數學題目就是一把鎖,一把鎖配一把鑰匙,但在找到鑰匙之前需要分清楚鎖孔是一字的、十字的還是C字?！睌祵W考題千差萬別,但對題目進行綜合分類,深度學習,就能幫助學生對高中題型建立一個充分的認知,才能找到解題關鍵。
解題邏輯清晰化,構建答題路徑
找到題目落筆之處就找到了解題的第一步,而構建清晰的解題邏輯,實現解題方法的明確,將是數學答題的最重要的部分。
數學解題需要在答題中展示學生真實的邏輯思維順序,題干條件如何使用,已證結論如何運用,如何簡介清晰地呈現答案,這對于學生來說非常重要的。在老胡模型數學中,簡單寫下答案步驟是課程考察的能力之一,在最初課程內容創新的時候,胡老師就覺得很少有課堂會關注學生留在試卷上的板書,而這對于考試而言意義重大。從模型數學第一批學員的反應來看,課堂對考生答題步驟的的關注收到了很多正向反饋,許多學生都覺得內容新穎有創意,最主要的,是在考試中非常實用。
得分區域分類別,完成高分攻堅
在基礎題型之上,數學科目考試中一些考察面廣、思維要求高、運算強度大的題目總是學生在獲取高分成績路上的攔路虎,而在老胡的教育理念中,學生一定是有能力差異的,但把該得的分拿到手,不大意、不失分是可以做到的。
在模型數學的創新思維中,老胡對高中數學的難題解答進行了區域性劃分,“選擇題最后一題可以暫時不做,大題的最后一小問也可以先放下”。在教學和授課中,胡老師會有意識地針對不同學生鍛煉其對難題的取舍,做到做得起題拿全分,做不起的題不浪費時間,保持全程的速度和效率,對于學生來說,這在考試中是非常實用。
論課程如何模型化、如何進行分類梳理,數學課程的最終目標都是幫助學子更高效地學習數學知識,在考試中奪取更高的分數。作為老胡多年教學經驗的總結和歸納,模型數學的教學理念一直都是她多年教學的指引,至今已經幫助了無數高考學習奪取高分,進入名校。在老胡構想中,她將繼續深化對課程的升級和更新,來幫助更多學生獲取解題的密鑰,破解高中數學的大門。
