語文是每一個中國人基礎語言的學習科目,近些年來也受到了各界不同程度的關注,不僅小初語文教材的統一更換正在穩步推進中,高考語文的形式和內容也在進行著不同程度的調整和改革,在此之中,尤其以閱讀板塊的內容變動最大。
高考語文的命題方式正在悄然發生改變,閱讀考察難度的增加是顯而易見的,未來的高考閱讀內容將更加豐富,在能力的要求上,將遠超當前標準。不信的家長可以搜索一下比較常見的小升初語文真題卷,感受一下目前小學課程中語文究竟有多難,這并不是因為各位家長水平退步有多厲害,僅僅是因為閱讀的難度在不斷增加。另一方面,新課改的高考內容中,閱讀一躍成為了分值最高的內容,總分值近70分,包含30分現代文閱讀和40分的古文閱讀,閱讀成為了語文最重要的一個內容。
閱讀的逐漸變難給讓語文成績拉分作用更加明顯,成為了升學考試的關鍵,給廣大學生和家長帶來了新的要求。作為語文的基礎能力,許多家長在培養學生的閱讀能力上有很強的意識,但閱讀能力并非解題思維,需要的是一種循序漸進、有計劃、階段性的,從孩子小學就已開始的綜合培養。而在閱讀這一塊,家長們還普遍存在了一個認知誤區,那就是多讀多看是提升閱讀能力最有效率的途徑,但相關研究調查顯示,讓孩子理解閱讀的內容,深度學習和總結,比簡單的進行閱讀和賞析更加重要。
小學階段,孩子的思考能力和意識能力正在逐步形成,對于萬事萬物都充滿了興趣和向往,也是語文閱讀能力培養的最佳時期。過去,家長們強制孩子讀名著、看報紙,甚至還要讓孩子讀一些深度文學作品,效率低還耽誤父母的時間,現在,線上網課的不斷豐富,孩子閱讀的能力的訓練也有了更加豐富的課程選擇。在精品小學課程錦囊語文中,閱讀板塊被單獨拿出進行教學設計,不單設置了簡單易學的思維導圖訓練,還研發了300+的必殺錦囊,幫助學生更好地處理考試中遇到的閱讀題目,這對廣大學子能力和成績的雙提升無疑針對性更強。其次,針對閱讀內容設置的課程主講人橙子老師,不僅精通閱讀能力提升之道,還對孩子心理活動有較深入的了解,而了解孩子、引導孩子、輔導孩子是培養孩子閱讀能力必不可少三個要素。
語文的閱讀能力培養不可一蹴而就,不同模式對不同孩子也效果不一,無論是錦囊語文課程,還是其他的教材、讀物起到的都是輔導作用,真正能對孩子起到幫助的,還是家長的正確觀念和孩子持之以恒的優質習慣,而這兩點也都離不開家長們的長期努力。
