2月24日，是甘肅農業大學2020年春季學期原定的開課首日。受新冠肺炎疫情的影響，學校啟動了線上授課，廣大師生不在囿于固定的教室，而是“宅”在家中和辦公室紛紛使用筆記本、手機、平板電腦等，以特殊方式共同迎來了新學期的第一堂課。
當天，學校共有107位教師在線開設了119門公共必修和專業基礎課，全校1.9萬余人次、270余個教學班級參加了在線集中學習。
開學延期課不停，線上教學質不降。學校根據疫情防控總體安排，印發了《關于做好2020年春季學期開學階段本科教學有關工作的通知》和《疫情防控期間本科教學工作問答手冊》，號召教師利用現代信息技術，統籌多種網絡平臺，整合優質教學資源，豐富知識供給方式，助力廣大學子居家安心學習。
學校教務處、學生工作處和各學院，從內容到形式、從教師到學生、從學習過程管理到效果評價考核等方面，對線上授課制定了詳實的教學計劃，同時對學生返校后無縫銜接常規教學也做出了周密部署，最大程度減少疫情對教學的影響。
連日來，全校教師勠力同心、潛心備課，老師們以系、教研室為單位，認真開展網絡集體備課。學校信息技術學院組織教師義務開設了計算機二級輔修課程，最多時候有500余名同學同時在線學習。
從實際情況來看，線上教學秩序井然，師生互動頻繁；同學們的學習勁頭十足，能踴躍研討。據了解，為調動師生在線學習的主動性、積極性，學校將承擔線上教學任務的授課時間統一納入教學工作量，并實行了在線課程學分認定。
學校教務處負責人馬國軍介紹說，線上教學既是疫情防控期間的應急之舉，也是推進教育教學手段革新的有益探索。近年來，學校牢牢把握信息化發展的機遇，著力推進在線開放課程的建設與推廣，先后組織上千人次的老師參加了系統的混合課程教學技能提升培訓，為此次大規模的網上教學奠定了堅實基礎。
疫情防控不懈怠，教育教學不放松。如何確保線上教學取得良好效果？學校動物醫學院副院長包世俊對此有著獨到的見解。他表示，“老師們好比是一位‘廚師’，首先要備好‘食材’，即遴選優質的教學資源；其次是選好‘廚房’，即選擇適合自己的教學平臺。最后，做出一道豐盛‘大餐’，讓學生盡快進入狀態，品嘗美味?！?/p>
為了達到預期教學目標，老師們則盡可能地把工作思考得細致一些、把問題考慮得周全一些、把預案做得完善一些。大家各顯神通，集“網紅主播”十八般武藝于一身，每一個教學設計、講授技巧都精雕細琢，充分發揮“翻轉”課堂優勢，使抽象的概念鮮活起來，讓同學們真正學有所獲、學有所樂、學有所成。
“看到同學們能準時在線上報到，以及表現出的高昂學習熱情，自己備感欣慰?！鄙茖W技術學院青年教師郜原說，“開展線上教學對我來說是一項挑戰。前期，我反復試用平臺軟件、熟悉操作流程，一方面將課件、資料第一時間整理上傳，供同學們提前預習；另一方面著手準備平臺卡頓、網絡堵塞的應對方案。授課結束后，還要實時完成錄播，以方便學生隨時點播與回看?！?/p>
講授中，老師們注重引導學生深度參與，不斷提高自主學習能力和教學互動性。在線輔導、交流答疑、作業批閱……，不落下任何一個環節，并及時對學習情況進行診斷性評估，以期總結經驗，更好滿足學生需求。
同學們對在線學習充滿了期待?！耙贿吢犞v授，一邊忙碌做著筆記?！睂W校2018級草業科學專業黃平凡同學說，“線上課堂熱鬧又生動，老師在屏幕中的講授新奇活潑，交互性也很強?！?/p>
2018級植物保護專業董海瑞同學表示，“見屏如面?？吹嚼蠋焸兒吞@的面容感到十分親切，雖不能像往常一樣，走進教室學習，也缺少上、下課鈴聲的美妙旋律，但網絡將我們緊密相連，我要以飽滿的熱情做一名‘沉迷’網絡的學霸?！?/p>
2018級農林經濟管理專業張栩欒同學說，“前些日子，我參加了家鄉聯防聯控的志愿服務。在線教學開始后，自己依托網絡將把課堂搬回了家，居家學習能有充裕的預習、復習和作業時間，學習不但輕松效果也好?！?/p>
初心永擎，方能照亮前路；使命在肩，更需勇毅前行。甘肅農業大學校長趙興緒指出，“一流本科教育是一流大學的鮮明底色，‘立德樹人’始終是學校的辦學初衷。日前，在黨和政府的堅強領導下，疫情蔓延勢頭得到了有效遏制，防控工作出現了積極變化，但疫情發展的拐點尚未到來，同學們還要居家學習一段時間。在這場全國總動員的戰‘疫’中，我們每個人都是戰士。對廣大青年學子而言，課堂就是‘戰場’。希望同學們能堅守好‘陣地’，加強自主學習，勞逸結合，學會感恩，凝聚起抗‘疫’的磅礴偉力。黑夜再長，終會天明；戰‘疫’打響，必將勝利。待雪融草綠、春暖花開，我們再聚美麗校園，歡歌相伴，學海拾貝?！?/p>
疫情拉長了師生的時空距離，但知識傳授的步伐卻更顯鏗鏘。愈是艱難時刻，教育的使命越不會被困厄?！霸普n堂”不僅檢視了學?！爸腔坌@”建設成效，也開啟了學校新一輪教育教學改革的新紀元，極大提振了教師持續改進授課方式、重塑教學生態的信心和決心。今后，學校將持之以恒地為同學們創造一流學習體驗，切實肩負起新時代人才培養的使命擔當。
