每次參加畢業典禮看到那么多小朋友在LILY英語把英語學成工具，筆者都打心底里羨慕!身為一個背了十幾年單詞的“英語啞巴”，做夢都想有一口流利的英語跟外國盆友嘮嘮家常呀~
所以，筆者萌生了一個大膽的想法：成年人用LILY英語的方法能不能學會英語呢?懷揣著這個不成熟的小夢想，筆者趕緊找到LILY英語創始人Lily老師激動地說出這個“新大陸”。
Lily老師聽完后樂了，說：“你說的這個事情，前幾天恰好有位家長也問過我，你們的想法如出一轍?？刹豢尚?，你看看我和她的聊天記錄就全明白了?！?/p>
這位家長簡稱周媽媽。周媽媽是LILY英語的老家長了，大寶7歲，在LILY英語純線下班學習;二寶5歲，在LILY英語翻轉課堂學習。
前陣子周媽媽給Lily老師發了個微信，感慨到：“大寶班里有幾個孩子呀，太淘氣了，聽隨堂錄音老師總在管紀律。二寶這個年紀的孩子更淘氣，去了純線下肯定不會好好聽課，還是適合翻轉課堂。而且我個人認為線上線下都是方法，搞清楚自己的核心訴求，我選擇、我認可、我追隨?！?/p>
Lily老師回復道：“是的，線上線下只是手段，LILY英語的教學原理和內容才是核心。LILY英語一直狠抓孩子的學習質量，就是因為孩子的語言黃金期很短，若沒培養出英語思維，孩子今后就很難擺脫漢語干擾了?！?/p>
周媽媽又問：“那我用LILY英語的方法能學成英語嗎?”
Lily老師回答：“成年人能學好的幾率太低了，因為漢語翻譯已經根深蒂固了，漢語干擾無時不在，聽說很難突破?！?/p>
原以為周媽媽會就此打消念頭。
沒想到過了幾天，周媽媽再次聯系Lily老師：“您想想辦法，我努力努力，萬一突破了呢?”
看來什么都擋不住中年老母親們學習的決心呀~
Lily老師認真回復道：“方法我都在我自己身上試過，我與英語打了30年交道，英語聽力依然無法突破，歸根結底還是成年人的漢語干擾太嚴重。所以孩子的語言黃金期太珍貴了，孩子學英語的方法不能錯，錯了就無法彌補了?！?/p>
看完這段聊天之后，筆者像周媽媽一樣又不死心地問Lily老師：“孩子們用LILY英語的方法學成了，那為什么成年人用LILY英語的方法就行不通呢?成年人被拋棄了嗎?”
Lily老師說：“確實不可能，確實被拋棄了?！?/p>
這是為什么呢?
成年人學英語最致命的一點的就是母語思維已經根深蒂固，就連晚上做夢用的都是漢語。所以成年人學第二外語肯定要動用漢語思維去理解，其實就是背單詞、漢語翻譯、說話也要先組織好漢語，再通過語法翻譯成英語，最后學出來的就是Chinglish(中式英語)。
與英文閱讀更是無緣了。因為英文文字特別簡單，是發音文字，但沒有英語思維，即沒有英語聽力，文字再簡單也突破不了。
因此成年人哪怕可丁可卯的跟著LILY英語的方法學習，也只能是培養語感，建立不了英語思維。
Lily老師還把她自己的切身實驗拿出來舉例。
Lily老師教出的學生能夠順暢地聽懂3個小時的英語內容，所以Lily老師一直有個愿望，就是想切身體會英語思維到底是什么感覺?真的是聽到大量的英語信號就明白了嗎?這種母語式聽力的境界到底是什么樣呢?
所以有一年國慶節假期，Lily老師就給自己列了個計劃：連續7天、每天8小時跟英文環境死磕到底。
那時候還是使用DVD，Lily老師買了一堆光盤斗志昂揚的準備挑戰。
第一天十點鐘，Lily老師準時進入狀態，開始看無字幕的純英文電影，但看不進去，結果第一部影片結束，就有些心煩氣躁了，第二部影片已經是咬牙堅持。
到第三個片子，Lily老師如坐針氈，看的百爪撓心。第四個片子實在堅持不下去了，總想去找點別的事干，趕緊離開電視機前面......
最后，第一天挑戰以失敗告終，根本沒堅持8小時，就看了3部。
第二天，Lily老師開始反省，太理性，總是翻譯所以看不進去，那就調整一下自己的狀態。于是Lily老師喝了幾瓶啤酒，在一個微醺的狀態開始挑戰。
本以為人在微醺的狀態下，潛意識就不會那么刻意的提醒自己翻譯，就可以怡然自得的去享受影片，結果第一部影片還沒看完1/3，就睡著了......
第三天，Lily老師又開始琢磨，會不會是那些影片太平鋪直敘了，有沒有什么東西能吸引人進入情境呢?
于是，Lily老師買了一堆恐怖片回家。
這類影片確實能吸引人進入情境，但太過惡心和壓抑了，看著看著就感覺人間不值得，好像活著都沒意思了......
so~Lily老師緊急叫停了自己的計劃，感慨道成年人學英語的代價實在太大了~
Lily老師本人從事英語教育接近30年，但還是逃不開潛意識的漢語翻譯。
只要翻譯，人的注意力就全在單詞和翻譯上了，根本無法專注在別人講話內容的邏輯上，所以又累又無效，而且越翻譯越“聾”。
可見，成年人的漢語翻譯習慣已經樹大根深、無法破除，成為“頑癥”。
Lily老師也曾想過，難道是自己的頭腦不夠靈活?別人也許可以?
后來機緣巧合之下，有一位經貿大畢業的學霸家長、英語專八水平，也跑來向Lily老師訴苦：“我家孩子學的六冊里面有個講恐龍的故事，他在家聽隨堂錄音特輕松特高興，我側著耳朵使勁聽，怎么都聽不太明白，上句我還沒反應過來，下句就說完了，太累了?！?/p>
我們這一代已經用事實印證了，錯誤的學習方法=荒廢語言黃金期=無法建立英語思維=學不成英語。
所以筆者也深刻地體會出Lily老師為什么會說：“孩子的語言黃金期太珍貴了，孩子學英語的方法不能錯，錯過就無法彌補了”，希望各位家長也能深刻體會，用批判的眼光去審視錯誤的方法，真正保護住孩子的語言黃金期(4-8歲)，再按照母語式先語后文的方法，建立英語思維，最后都能學成，成為雙語寶寶。
雖然筆者的英語夢碎了，但我的孩子快到四歲了，讓孩子在LILY英語完成我的夢，真正掌握英語。
