建筑專業實踐性較強，實際教學中需要將理論與實訓密切結合，全面培訓學生相關能力。采用虛擬現實技術，創建虛擬的建筑實訓教學環境，讓建筑的局部、內部及外部結構以可視化的方式呈現，師生在立體的虛擬環境中開展“理論聯系實踐”的教與學，可有效提升學生對建筑空間、施工流程、復雜知識的掌握。
中視典建筑專業仿真培訓部分案例
一、建筑經濟管理
案例：建筑經濟管理工程造價專業實踐平臺
工程造價貫穿建筑工程項目始末，工程造價是否科學合理，直接影響建筑工程項目的效益。傳統的理論教學+頂崗實習往往時間短、接觸淺，難以真正滿足用人單位需求。
基于此背景，中視典推出了該建筑經濟管理工程造價專業實踐平臺。平臺根據教學需求，結合建筑行業實際情況，在模擬建筑識圖、過程管理、600多種施工材料等基礎業務知識的同時，通過專業基礎實訓樓、定額測定編制實訓樓、工程計價實訓樓、全過程造價管理、招投標管理實訓樓等多個實訓場景，讓學生學以致用、全面操練，更直觀更有效的掌握建筑工程造價相關知識。平臺設有評測系統，2000多道考題全面訓練學生建筑經濟管理專業重點知識。
二、裝配式建筑
案例：裝配式建筑虛擬實訓課程
裝配式建筑的產生對傳統建筑產業沖擊很大，從裝配式建筑設計到施工人員培訓，再到工程管理等環節都發生著重大變革，采取新的人才培養策略來適應建筑產業轉型升級勢在必行。
基于市場需求，中視典聯合廣聯達共同開發了裝配式建筑虛擬實訓課程。該課程貫穿了裝配式建筑設計、生產到運輸、施工的建設全周期。在教學過程中，師生通過AR臺等授課終端，實現對裝配式建筑部各部件的詳細觀摩，詳細學習部件構成與生產工藝，迅速了解裝配式建筑建設的全過程，并學習如何使用BIM思維管理裝配式建筑的建設全周期。學生基于該課程可進行完整的裝配式建筑建設模擬，并在虛擬建造的過程中，分析施工計劃是否合理，設備資源是否存在瓶頸或者冗余，有效鍛煉學生實際工作能力，快速培養裝配式建筑人才。目前該課程已成功應用到南京林業大學等幾十所高校。
三、建筑設計原理
案例：北京建筑大學建筑全過程虛擬仿真實驗教學中心
建筑設計原理知識抽象、復雜，包括空間與結構造型，建筑構圖法則，建筑設計方法論，建筑平面、剖面、體型和立面設計等眾多內容，傳統的理論教學難以讓學生完全理解。
基于學校實際需求，中視典為北京建筑大學建設了該建筑全過程虛擬仿真實驗教學系統，系統提供了3種不同類型建筑的虛擬仿真設計實驗，可面向各年級建筑設計課程教學，學生基于該系統進行設計方案推演、規劃分析、構造分析（主體結構、逐層三維模型、局部結構等）、日照分析、人流和車流分析等多種實驗，實現理論與實踐結合的學習。
四、橋梁施工
案例：上海城市工程建設學校橋梁施工互動教學仿真系統
“橋梁施工技術”是路橋專業的重要課程，該課程需要加強對學生實踐及創新能力的訓練。傳統教學方式受到場地、設備的限制，校內難以提供綜合實踐的場所。
根據學校教學需求，中視典為上海城市工程建設學校定制了該橋梁施工互動教學仿真系統。系統真實模擬了橋梁施工準備、鉆孔灌注樁施工、沉入樁施工、墩臺施工、結構施工、橋面系及附屬工程施工、竣工驗收等涉及橋梁施工的每個步驟，訓練學生全面理解橋梁類項目建設流程，促使學生對課堂相關知識融會貫通。本系統營造的場景式教學，不僅給課程帶來了更大的新鮮感，也給學生體驗業務環境帶來了更多機會，訓練學生走出校門后能迅速滿足施工單位的用人需求。
五、古建筑課
案例：同濟大學基于虛擬現實技術的傳統木構認知與建造系統
我國古建筑種類繁多，開設古建筑、傳統民居虛擬仿真實驗教學項目不僅能讓學生直觀了解古建筑、傳統民居的特點、組成和營造工法，也有助于繼承和發展中國傳統建筑文化。
基于此，中視典為同濟大學開發了該基于虛擬現實技術的傳統木構認知與建造系統。系統以寧波保國寺大殿為例，再現了宋代木構建筑的建造過程，學生通過構件認知、構件考核、建造過程認知以及建造過程考核四個模塊快速掌握北宋廳堂建筑的特點。系統同時設有古建筑監測觀察模塊，該模塊通過接入保國寺每一個構件的狀態數據，實現保國寺的數字化管理，這種方式對保國寺等古建筑的保護、修復、傳承等都有重要意義。
中視典虛擬現實技術應用于建筑專業教學
針對建筑專業教學需求，中視典陸續推出了建筑經濟管理工程造價專業實踐平臺、裝配式建筑虛擬實訓課程等建筑專業通用課程，和多種定制課程，通過局部細節、功能布局與整體空間的再現，有效激發學生創造性思維和空間構思能力。配合AR臺、全息臺、VR頭盔等交互終端，為建筑類專業教學帶來可視化交互、注重空間感體驗的實訓新課堂。
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