12月4日，由教育部教育裝備與研究發展中心指導、昆明學院和億童教育裝備研究院共同主辦的“2019年云南省幼兒園課程游戲化研討會”在昆明學院3D報告廳舉行，來自全國各地的幼早教專家和全省的幼兒園園長、老師共同探討在幼兒園教學活動中實現游戲化的方式。昆明學院學前與特殊教育學院院長唐敏主持大會開幕式，學前與特殊教育學院書記沈中燦致開幕詞。
教育部教育裝備研究與發展中心學前教育與特殊教育裝備處處長何建閩就幼兒園教育裝備發展這一主題作大會主旨報告。報告中指出，幼兒園教育裝備發展，幼兒園室內游戲活動包括科學類、建構類、閱讀類、美術類、角色扮演類等多個類別，涉及的幼兒園教學裝備配置有數百種之多?！坝變簣@教育裝備核心就是玩教具，這不僅是幼兒園教育課程的物質基礎和技術保障，同時也是幼兒園課程體系的有機組成部分?！焙谓ㄩ}說，高質量的玩教具，能提升學前教育質量，對幼兒身心健康發展有極大促進和引導作用?！八栽谝揽空罅控斦度?，解決了幼兒園‘入園率’的情況下，我們還需要考慮幼兒園玩教具的投入和配備，一定程度上而言，幼兒園玩教具就是課程游戲化本身?！?/p>
西南大學博士生導師李姍澤教授在主題報告中指出，“游戲是幼兒園孩子從中獲得對世界的認知、學會合作與分享、交流想法和做法的重要方式；同時也是獲得勝任感和成就感的主要途徑?！庇變簣@教師在設計游戲化課程時要從孩子興趣性體驗、自主性體驗、勝任感和成就感、幽默感等方面著手?！巴瑫r還可以利用身邊材料：我們的身體、自然材料、生活廢舊物品、玩具等，采用發散性思維，探索多種多樣的玩法，設計有益于兒童的游戲課程。 ”
唐敏教授作了題為《課程游戲化的內涵與實踐》的報告，深刻剖析了課程與游戲的內涵，強調了游戲對于幼兒身心健康發展的意義。報告結合云南省香格里拉、臨滄等地區幼兒園的實例介紹了如何因地制宜開展幼兒園課程游戲。
億童教育裝備研究院培訓主任韓瓊作了題為《從兒童與課程視角，優化戶外活動實踐》的報告，強調了要從兒童視角出發，對戶外活動空間進行系統思考，立體規劃，投放低結構，可移動，可組合，多種類，多數量，多層次的材料，激發兒童游戲的興趣，將戶外區域和游戲材料都更高效的利用起來。
麗江小松樹幼兒園園長高志英和昆明市政府第三幼兒園園長陳燕玲結合自己幼兒園特色就幼兒園戶外活動游戲化進行分享。小松樹幼兒園借助得天獨厚的自然優勢帶領幼兒開展自然教育，食育教育；市政府第三幼兒園開展具有園本特色的健康教育，有效調動了兒童的興趣，兒童體質合格率常年保持100%的優異成績。
昆明學院學前與特殊教育學院院長唐敏表示，研討會使云南高校與幼兒園之間的交流更加密切，對學前教育發展大有益處。研討會期間，億童教育裝備研究院向昆明學院對口幫扶地區捐贈價值18.58萬元的教育裝備，用于幼兒園課程游戲化發展。（通訊員：王曉熙）
