每年高考，都有很多考生驚呼數學太難。作為高中學習的痛點，數學一直以來都備受關注，如何幫助學生輕松高效地學習成為了眾多老師重點研究的課題。隨著個性化、分類教學等教育思維的興起，教學方法和內容不斷優化迭代，教學手段更加豐富，推動著越來越多的教育產品進行獨創教學的嘗試，研發出很多特色鮮明的教學方法及技巧，也取得了優秀的教學成果。作為分類教學的先行者，Sky填坑數學無疑成為了該細分領域的佼佼者。
Sky填坑數學是一款立足于CCtalk平臺的在線網課，課程涵蓋高中數學的所有內容。其主講人黎鞏老師是一位擁有十三年教學經驗的資深應試專家，作為一名“0差評”的線上講師，黎鞏老師擅長在教學中對內容、學生進行分類，將課程個性化展開，讓學生能在輕松學習的同時提升成績。而對因材施教的追求，正是Sky填坑數學幫助學生輕松提分的秘訣所在。
高中數學沒有坑，分類教學得高分
“高中數學的屬性注定了學生學習起來比較困難，”應用數學專業畢業的黎老師深知數學要求的強大思維邏輯和計算能力是學習的攔路虎，“但拿到高分甚至滿分的學生依然大有人在就說明了數學成績提不上去原因關鍵還是學習方法的問題?！?/p>
多年的教學讓黎老師發現，學生在學習數學的時候往往沒有針對性，學習方法和課本內容無法高度地匹配，而有望解決這一問題的方法便是從內容本身出發，運用分類教學。為此，黎老師根據學生自身條件將其學習進度劃分成四個階段：基礎知識、解題技巧、錯題總結和考點掌握，繼而對癥下藥。
學生搞不懂學習方法和內容，其實就是對自己所處的學習階段不清晰，總是不明白自己最需要下功夫的關鍵所在。四個階段所對應的學習內容和要點各不相同，難度層層遞進。黎老師通過充分分析、歸納學生所處階段，讓教學重點有一個明確的指向，幫助不同能力的學生匹配到最優的學習階段中，讓每個學生都可以在自己最需要的版塊迅速補足短板，成績的提升自然水到渠成。
清晰自我認知是培養自主學習的基礎
除此之外，當學生學習愈發刻苦，成績卻仍舊不理想的時候，還需考慮是否是學生的自我認知和定位出現了偏差，進而嚴重影響了自主學習的效率。黎老師認為，學生對其傾向的思維習慣沒有足夠的認知，不清楚自己是如何思考問題的，就很容易進行大量盲目無效的練習，因而強化思維習慣的訓練可以更好地提升自主學習的效率。
為此，黎老師總結出了數學解題時常倚靠的三種“思維習慣”：擴展性思維、謹慎糾錯思維、精準高速思維，三種思維很大程度上影響著學生解題時的思路和方法。通過對學生做題時的思維習慣進行階段分析，黎老師對個體學生的定向輔導更加精準，糾正了很多學生做題時思維上的問題，幫助其清晰了對自身的認知，快速有效地提高了學生的自主學習效率。
現階段，不乏很多努力學習的學生，但成績拔尖的學生屈指可數，如何讓努力更加有效率便是學習提分的關鍵，同時也是黎老師的不懈追求。黎老師在教學中，對分類教學有著非常獨到的見解，無論是內容分類，還是學生的思維習慣劃分上，這一點也是當前逐漸發展的個性化教育所迫切需要的。
值得一提的是，我們獲悉到，Sky填坑數學已于近日全新入駐蹊徑課堂。據了解，蹊徑課堂是成都節節高教育旗下優質的K12在線教育平臺，專注中小學學科輔導。相信二者的結合將會給今后的線上教育市場注入一股更具生機的力量，在推動優質教育資源共享的領域上結出更豐碩的果實，幫助更多學子發光發熱。
