7月9日，教育部基礎教育司司長呂玉剛透露，教育部門正在制定《關于引導教育移動互聯網應用健康發展的意見》，積極探索建立數字化教學資源進校園的長效管理機制，對各學段的數字化教學資源進行有效的規范管理。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測，現對2019年7月軟件及平臺系統政府進行如下分析。
軟件及平臺系統采購需求持續增長
伴隨著信息化教育的深入和發展，傳統的教育設備已無法滿足教育需求。在國內，在線輔導、APP作業、APP培訓等軟件及平臺系統，逐步滲透到中小學，被廣大師生所采用。眾多學校開始把教育新理念、新方式、新標準落實到教學中。教育信息化是教育發展的一個未來方向，教育裝備使用電子產品也是大勢所趨。
2019年7月學校軟件系統采購落地項目220個，涉及23個省市自治區。其中，如“北京市海淀區智慧教育軟件服務體系支撐平臺采購項目”和“南京信息職業技術學院智慧校園基礎軟件平臺和網上辦事大廳建設項目”的成交金額，達到了百萬。另外，“福建師范大學數據統計分析軟件等設備采購項目”“菏澤醫學?？茖W校內部質量保證體系軟件平臺采購”等十余個項目成交金額都在十萬以上。
高教采購需求遙遙領先
7月份的學校軟件及平臺系統的采購中，高教成為主要需求采購方，基教和職教的緊隨其后，幼教需求相對較弱。在采購產品的類型上，主要以教學軟件、大數據平臺、桌面云系統為主，人工智能、工具軟件的采購呈逐漸上升趨勢。
江蘇省采購需求居首位
從落地項目來看，江蘇省落地項目總數奪得桂冠，寧夏、福建緊隨其后。由數據可以看出，東部省市信息化發展水平處于領先位置?？傮w來看，我國信息化發展水平從東部沿海地區朝著西北、西南、東北三個方向，基本呈現逐步遞減的態勢，教育資源的均衡發展有待進一步加強。
隨著科技的進步和智慧校園的迅速發展，學校軟件及平臺系統的需求量將越來越大。當下正值新學期開學，應該是學校采購的一個非常重要的時間節點。對于眾多供應商來說，近期需要抓住這個有利時機，把相關的配套服務跟上去。
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