浙江省深入貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，先后出臺《關于全面深化新時代教師隊伍建設的實施意見》《浙江省鄉村教師支持計劃(2015—2020年)實施辦法》等文件，不斷改善鄉村教師教學生活條件，落實提高鄉村教師待遇政策，為鄉村教師創造更加優良的工作生活環境，著力打造一支“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍。
多途徑補充鄉村教師數量。擴大全科教師定向培養，2012年以來共定向培養師范生1667名，其中為農村及偏遠地區招收小學全科及緊缺學科師范生1561名。2016年開始實施中小學教師“縣管校聘”改革試點，全省36萬名中小學教師納入改革范圍，2.1萬名教師實現跨校競聘上崗。推動優秀教師向鄉村學校流動，要求城鎮義務教育教師參加高級職稱評審應具備在農村學?；虮∪鯇W校任教經歷，為鄉村學校補充優秀教師提供政策支撐。推動實現義務教育學校校長教師交流常態化，年交流人數從2014年的8507名增加到2018年的14764名，5年內參與交流的教師達6.5萬名。實施“希望之光”教育幫扶計劃，選派專家團隊到省內亟需加快發展地區進行全日制支教，已累計選派11個教育專家團隊、55名優秀教師開展支教工作。
多舉措提升鄉村教師水平。由教育廳會同人力資源和社會保障廳印發文件，改革鄉村教師職稱評審制度，特別是對長期在農村和艱苦邊遠地區任教的中小學教師適當放寬學歷要求，更加側重考察工作業績，并提高實際工作年限的考核權重，2012年以來共有38名鄉村教師通過中小學正高級教師職稱評審。采取送教下鄉、結對幫扶、專家指導、校本研修等形式，提升鄉村教師教育教學水平。2016年開始，組織百人千場名師送教下鄉活動，年均組織600余場，把優質教師資源免費送到農村學校，實現為鄉村教師送培訓上門。以150個省級名師網絡工作室為平臺，開展“名師帶徒”活動，培訓全省各地學科骨干累計2281人，其中50%為重點扶持地區和農村學校教師。
全方位提升鄉村教師待遇。落實有關法律法規和政策要求，為17.7萬余名農村學校教師發放津貼，將10.2萬余名鄉鎮教師納入鄉鎮干部工作補貼發放范圍。對特別偏遠和艱苦農村、山區、海島等學校教師，結合實際出臺分配傾斜政策，覆蓋1594所學校，惠及5萬余名農村教師。對于符合條件的農村教師可重復享受上述各類津補貼，初步形成越往基層、越是艱苦、待遇越高的激勵機制。繼續做好鄉村學校從教30年教師榮譽證書頒發工作，并加大對農村教師先進典型的宣傳，吸引更多優秀人才到農村任教。2012年以來，農村教師累計有84名獲得省特級教師榮譽稱號、162名獲得教壇新秀榮譽稱號、350名榮獲農村教師突出貢獻獎。
