教師樂“教師教育陪跑計劃”交流會相繼在廈門、宜昌等地成功舉行，在本月的7月24日-7月25日再次在河南鄭州盛大開啟，很榮幸邀請了各大教育機構作為嘉賓蒞臨現場參與本次交流會。
教師樂作為中國教育技術協會“聯教計劃”主力成員，合作伙伴已遍布全國26省，此次交流會吸引了全國各地的目光，中國教育技術協會聯教計劃秘書長、教師樂CEO戴總；教師樂課程產品設計、運營總監小霞老師也出席了本次盛會。
揭開百億級市場面紗，教師樂打響第一槍
在場的機構校長們多為會計教育、素質類教育、學歷教育機構，近幾年因政策等各種原因遇到發展瓶頸，戴總提出植根職業教育，多賽道布局教育細分領域成為突圍的重要方向。在百度搜索指數上顯示教師資格證=10倍*（會計初級 會計中級），國家福利政策傾斜，國務院、教育部、中央政策利好，以近期的《關于規范校外線上培訓的實施意見》為例，培訓機構從事教學工作人員必須具備教師資格證才能上崗，明確規定于2020年6月前完成整改。當前的政策、人口紅利驅動教師業務爆發，教師資格項目作為一個擁有高頻、持續的培訓市場無疑是必然的選擇。
創新運營模式，把脈消費者之“變”
“工欲善其事，必先利其器”，教師樂創新9大商業模式（用戶細分、客戶關系、渠道通路、收入來源、價值主張、關鍵業務、核心資源、成本結構、合作伙伴），針對這9大模式戴總與各位在場的機構校長們進行深入探討。
互聯網思維的出現，為大家帶來了跳出固有思維的可能，也讓教師教育新零售被重新定義，戴總提出在當前互聯網熱潮下，應用互聯網思維撬開教師教育百億級市場，洞察消費者之“變”，而打造私域流量也變得尤為重要。
今年炒的很火的私域流量，其本質是流量的所有權和使用權的歸屬問題，私域流量具有所屬權，可以作為存儲池，簡言之“圈地養魚”，指這些流量都存在于自己的平臺里，可以自由控制、反復利用、數據沉淀，并且免費直接觸達到用戶。個人微信號、頭條號。微信群、抖音都可作為私域流量的載體，那么機構如何將公域流量轉化為私域流量？戴老師從“教師樂”教師教育市場運作三板斧——搭平臺、拆內容、重運營深入解析，引流—裂變—轉化—成交復購，并進行了微信矩陣及新媒體矩陣搭建實操，為機構引新流、拓新路。
教師樂成師課程體系,用1開啟無限想象的X
產品是營銷的前提，好的產品自帶流量，作為教師樂課程產品設計總監的小霞老師，在教育行業已有10多年的經驗，可謂是“10年老鳥”。在課程產品設計提供學習“時間解決方案”，以規劃 · 效率 · 伴學 · 通關為課程理念，全國考霸師資、專屬定制課堂、專業教材教輔為學生完成一站式匹配。
在教師資格證的基礎上，教師樂正在不斷的升級1 X教師產品體系，致力于將橫向的教師資格證變成縱向的教師教育，雙證上崗班、幼兒園長證、保就業定制班等。在教學方面，教師樂“六大混合式教學”（一對多大屏雙師直播、一對一小屏直播、魔法雙師面授課堂、示范性微課、情景式教學、智能面試教學）作為主要的教學模式已相對成熟，在現場為校長們開啟魔法雙師面授課堂，與廈門的名師團隊面對面，為大家帶來了精彩的課堂。
而招生咨詢一直是機構比較頭疼的問題，小霞老師特意為機構提供了“科學流程 精準話術”咨詢落地實操，如何打造高效的銷售團隊、咨詢準備工作、電話咨詢流程及技巧、線下咨詢注意事項等等，相信在現場的老師們都深有感悟！
簽約喜訊不停，共啟教師教育新篇章
通過此次交流會，提升了機構校長們對教師樂的認可度與信任感，并決定加入了教師樂這個大家庭中，簽約熱枕持續高潮。教師教育市場巨大，對此合伙人們表示就一個字：上！在原有的產品下增加教師資格項目，有利于機構的整體新發展。機構校長們表示在課程產品服務、教研設計、物料宣傳、活動策劃等方面，教師樂為機構老師們提供了一條龍服務，極大的減少了的機構的運營成本，教師樂是正確的選擇。
本次教師樂“教師教育陪跑計劃”交流會圓滿成功，相信教師樂與合伙人們并肩同行，必能開創教師教育新時代！
