這個世紀最大的奇跡，大概算是互聯網了。原本一個很小眾的科研交流的網絡，忽如一夜春風來，就變得如火如荼。甚至，那些原本與互聯網沒有半分關系的行業，忽然就成了互聯網顛覆的對象。于是，有人說這個世界變化真快，互聯網了不得。
以往我們總認為所有的宏偉高大是設計出來的，然而互聯網的發展卻告訴我們另一個事實：一廂情愿的設計常常無功而返，而只有基本規則的互聯網，反而成就了大業。
【卓云智慧校園：生態演化與互聯網】
說起來這也不算是新鮮事。在過去一百多年里，關于設計和演化的爭執，就從來沒有停止過。
從達爾文生物演化理論開始，先是神學“上帝設計一切”的批判，后是物理學“上帝擲骰子嗎”的哂笑，然后是生物學“基因演化論”的證明。最終，演化理論還是在科學體系中站住腳。
從生物演化的思維看來，這個世界原本就沒有方向?，F今所有的一切物種，都是在繼承和變異中，經由自然選擇而來的。也就是，事實上是，剩者為王。
用生物演化理論來看待互聯網，還真是這樣。在一個連接的網絡系統（生態）中，只有簡單的規則和協議，才能催生出無數的精彩。復雜的設計，因為脆弱，反而沒有生命力。
【卓云智慧校園：高校是一個獨特的生態體系】
在當今開放交融的時代，高校幾乎仍然可以做到所有東西的內循環。雖然高校只有幾萬人，但這種可以內循環的系統，完全符合生態演化的基本要求。
在網線連接之內，互聯網是一個開放系統。高校的網絡，是在互聯網開放系統中，相對封閉的系統，正如地球龐大生態中的一片原始叢林。
所以，高校的智慧校園，絕不是設計出來的，而應該是演化出來的。
【智慧校園的微生態·服務中臺的由來】
卓云科技經由微校園研發的五年歷程，提出了智慧校園的新觀點：微生態服務中臺。
何謂智慧校園的微生態服務中臺？準確地講，應該是“微生態·服務中臺”。微生態，說的是可以演化發展的生態系統。服務中臺，說的是開放的數據協議和服務調度，以及對應的微服務技術。
生態體系之所以能夠存在并演化，其關鍵在于生物可變異的繼承和可繼承的變異。這就需要一個生態體系必須擁有簡單的規則、自然選擇的機制。
自然選擇，而不是主觀意志選擇。正確的理解是，用戶的選擇?；ヂ摼W中，能夠生存下來的服務，恐怕十不存一。生存的理由很簡單：用戶喜歡。所以生態系統中，用戶不愿意使用的，就會自然淘汰。其實，實際情況已是如此，很多應用在建設完畢之后，就無人問津，真實存在的只是一個符號。
用戶如果拒絕應用，可是工作還需要進行下去，怎么辦？一點都不難辦，因為那個無人問津的應用存在之前，原本一切都在。而對管理者來說，要做的事情是，怎樣才能誕生出更多的選擇。
【智慧校園微生態服務中臺的規則】
這就需要生態系統另一個要點：簡單的規則。卓云智慧校園的微生態服務中臺，將簡單的規則定義為：服務目錄管理、數據調度協議。
所謂服務目錄管理，簡單說，所有能實現一定功能的應用服務，都可以注冊到微生態中，并接受調度管理。根據注冊信息，其他應用可調用，而不必管他在哪里、如何實現。
服務目錄中的服務，可以不止一個，可以有大有小，可以是任何部門或開發者提供（甚至可以是某個學生）。調用者根據描述選擇調用而獲得服務，優秀的自然會被引用，不合適的也就會沉寂。
所謂數據調度協議，是約定微生態中的基本數據，并約定注冊在微生態中各項服務的數據引用方法。任何應用或服務，都可以根據約定調閱相關數據。
除了個別的全局數據需要管理部門提供對應服務，應用的數據由應用自行管理。這會不會形成新的孤島？恰恰不會。理由是，因為你可以使用這些數據，別人也可以使用它，它并不孤單。
其實傳統的數據孤島，并不是因為數據歸屬誰而引發的，而是缺少數據應用的協議。服務目錄管理和數據調度協議，就是用最簡單的規則來解決這個問題。
信息技術誕生以來，一直在不斷強調開放性和兼容性。遺憾的是，在機構和部門利益的驅使之下，這一點總是很難完成。但在消費互聯網中，大家卻默契地實現了開放和兼容。無他，生態使然爾。
微生態，需要有對應的技術支撐，微服務正是為此而生。有關微服務，資料很多，不再贅述。但微生態服務中臺的產生，正是為了解決生態快速構建的可變異繼承和可繼承變異問題。
基于微生態服務中臺的邏輯，管理者可以激勵各部門甚至個人，構建第三方（部門）、第四方（個人）服務。將部門的業務和個人的興趣，歸還給部門和個人，而只使用應用的成果：數據。
其實，真正的大數據，正應當如此而來。大數據這個話題，筆者將另文再說。
【智慧校園微生態服務中臺對現有校園應用的影響】
倘若智慧校園基于微生態服務中臺來構建，那么既有的智慧校園應用怎么辦？成熟的智慧校園應用產品又該怎么辦？
既有應用，可以把應用當成是單獨服務，注冊到微生態中即可。如果不愿意，或者無法提供單獨服務怎么辦？那就放著好了。沒有微生態之前不就那樣嗎？未必一定會影響什么。對部門引入的成熟的產品，自然更好辦，如法炮制就好了。智慧校園還是原來的智慧校園，只是更便于管理了。
在微生態中，如果事情必須要解決，那么主張者自然要尋求管理者幫助。如果事情根本不必要解決，又何必浪費時間、精力和資金？
早期的信息孤島不可行，已是共識。后來的三大平臺，卻也是五十步笑百步。大而一統的所謂各種平臺，本質上是機械的計劃思維而非生長的系統思維。僵化的校園系統，無法智慧。智慧校園，必須要能夠生長，智慧校園就應該是八九點鐘的太陽。
卓云科技智慧校園的微生態服務中臺，就如少年：紅日初升，其道大光。前途似海，來日方長。
