教育是民族振興的基石。經過四十年的教育改革和發展，我國教育實現了全新的發展局面，創造了教育的奇跡。目前，我國正在積極地促進教育現代化2.0發展，力求在未來打開我國教育的新面貌，為國家的發展培養更加完美的人才，實現中華民族偉大復興的的目標！
在教育的發展過程中，我國不斷地優先發展教育，出臺各種相關政策，積極針對教育存在的問題，努力提高教育素質能力，全力以赴辦好人民滿意的教育。而教育資源不均衡是發展教育過程中巨大的問題，為了解決這個問題，國家積極鼓勵互聯網在線教育的發展，縮小教育資源差距，打造公平教育局面。
從傳統教育到互聯網教育，這是時代發展的要求，是社會發展的必然結果?；ヂ摼W教育的發展有效地促進了我國教育資源的均衡發展，為廣大地區的孩子營造了更好的學習環境。目前，全國91%的中小學校已擁有多媒體教室，開通網絡學習空間的學生、教師分別占45%和61%。全通教育作為專注于互聯網教育服務的龍頭品牌之一，專注引進開拓教育資源，依托成熟的科技教育系統平臺，讓教育資源實現最大化，有效地緩解了我國教育資源不均衡問題。
全通教育作為以科技教育服務的知名企業，在發展的十幾年里，秉承立足校園、面向家庭的教育信息服務的定位，形成了涵蓋家?；?、課堂教育、課外教育、校園安全等全過程多媒介的教育信息化產品，以個性化內容服務家庭，打造全通教育服務生態圈。目前全通教育全通集團為65000所學校、4500萬用戶、400萬教師提供教育服務，服務范圍覆蓋全國33個省160多個地市。
為了緩解我國教育資源不均衡的問題上，全通教育不僅推出了新型的教育產品，同時積極打造共享課堂，讓優質的教育資源實現最大的價值化。2018年11月7日，全通共享課堂智慧錄播教室在中國傳媒大學附屬小學六年一班開展了一場別開生面的公開課，通過共享課堂教育平臺，香港、湖南、廣東等五地18校的老師們遠程加入，與北京現場的老師、專家們一起實時觀摩和討論。通過此次的公開課，共享課堂的作用更加不可忽視，全通教育將會持續為學校提供教育信息化建設，搭建共享教育的網絡，從而讓優質教育資源共享，擴大優質教育資源受益面，把所有教室連成一張共享教育的網絡，促進教育公平最大化！
同時，我國教育師資素質資源也存在嚴重的不足，據統計，全國不足100人的小規模鄉村學校近12.7萬所，不足10人的鄉村校點達3.39萬個，這些小規模學校地處偏遠，師資不足。全通教育繼教網響應國家政策號召，積極開展“國培計劃”，加強教師的培訓工作，集中創新地提高我國中小學教師的專業素質；而且推進 “名師課堂”、“名校網絡課堂”建設與應用，促進貧困地區共享優質教育資源，全面提升辦學質量，共同解決我國教育存在問題。
促進我國教育持續高速發展是每一個教育人的責任，全通教育作為新時代互聯網教育的領頭品牌之一，將會擔起自己的責任，不斷地推進教育的發展，促進教育資源更加有效地投入到各大地區當中，同時加強教育的素質培養，助力我國教育更加公平化！
