“敏而/好學，不恥/下問?！薄白勇酚?聞，未之能/行，唯恐有/聞……”6月21日早上，堤蓮湖小學一樓教室里傳來一陣有節奏的朗讀聲，原來虎鹿鎮堤蓮湖小學五年級的孩子們和江北教育集團茗田校區五（4）班的孩子們正在進行“水潤素讀”國學互動課堂呢！這受益于堤蓮湖小學安裝了簡易錄播系統，兩所學校又一次開展網絡課堂。電教館館長厲先光、副館長陳琳、王謹仁、趙玱等人蒞臨指導。
悉知，堤蓮湖小學是一所小規模的山區農村小學，現有班級6個，學生71人，教師10人。每個年級各學科任課教師基本為一人，很難開展教研活動。自今年4月中旬，江北小學茗田校區和堤蓮湖小學簽訂了《東陽市“互聯網+義務教育”中小學校網絡結對幫扶協議書》，每周定期開展網絡專遞課堂與網絡教研，讓農村學校的孩子不出校門，就能聽城區優質學校老師授課。借助互聯網+技術，一根網線連起城市和農村課堂，讓身處異地的孩子成為同班同學，接受同一名老師教導；讓兩所學校的老師在網絡的牽引下成為同事，共同進步、共同成長。
素讀課結束后，電教館館長厲先光、副館長陳琳、王謹仁、趙玱、虎鹿鎮校校長呂兌新、堤蓮湖小學校長蔡海萍等人進行了激烈的討論。厲館長說：“有了簡易錄播系統,讓互動課堂開起來，更加方便、簡潔，相信后面的互聯網+義務教育課堂將帶給我們更多精彩?！苯又?，大家又查找了設備方面需要改進的地方，如：網絡不穩定，聲音滯后，如何讓兩個學校的學生都方便回答問題，攝像頭是不是可以追蹤上課教師等，電教館將進一步完善“互聯網+義務教育”設備問題。
“互聯網+教育實在是太好了！我們學校生源少，教育經費也少，我們根本沒有想到過上面會給我們配置這么多設備。有了這些設備，我們山區學校的老師和孩子們都可以享受到更好的教育資源?！钡躺徍W校長蔡海萍如是說。
互動課堂的投入使用,進一步推進了“互聯網+義務教育”中小學校網絡結對幫扶活動，實現了優質資源共享,為農村學校注入了新的活力,促進了教師專業水平的提高,提高了課堂教學效率,更加有利于農村學校的發展。
