? 近年來，丹棱縣圍繞“扶持誰”“怎么扶”的核心問題，聚焦縣內已脫貧的17個市級貧困村和4個省級貧困村，圍繞“精準識別、精準施策、精準幫扶、精準脫貧”目標，全力推進教育扶貧工作。
一是“緊”貼中心。聚力項目，加快薄弱學校改造和公辦幼兒園建設，改善辦學條件，滿足貧困家庭學生入學需求。全面摸底，建立建檔立卡貧困家庭學生信息臺賬，確?；拘畔?、數據錄入及時真實準確，足額發放資助金，推動教育扶貧縱深發展。2018年，投入8575余萬元，啟動端淑小學、雙橋鎮幼兒園等3個項目建設，完成楊場小學等3個薄弱學校改造。教育資助與救助7789人，累計發放救助金618.3708萬元。大學生生源地助學貸款298人，完成目標任務的238.4%。
二是“緊”貼群眾。強化招生管理，按照《丹棱縣第二期特殊教育提升計劃》，“一人一案”、“隨班就讀”、“送教到家”、“特校入學”，保證農村貧困殘疾兒童61人入學率100%，平等接受義務教育。完善“六長責任制”、控輟保學目標責任制、動態監測機制和聯控聯保機制，監控重點學段、重點群體，落實輟學學生勸返、登記和書面報告制度，確保無一人因貧未讀或輟學。省級示范性高中單列5個精準扶貧招生計劃，降分錄取建檔立卡貧困家庭初中畢業生3人。制定對口幫扶聯系村工作計劃、安排表、幫扶工作臺帳，采取“一幫一、一幫二”走訪61戶貧困戶，建立“土專家”服務團“洋專家”服務隊，開展果樹種植技術培訓6次、黨群活動3次和看望慰問9名貧困黨員3840元。
三是“緊”貼生活。采取多種方式宣傳，確保扶貧資助等各項政策入人心、進校園。嚴格實行師德考核“一票否決”制度，與全縣教職工簽署《廉潔從教承諾書》，深入推進“4 X”教師隊伍專項治理工作，規范教師職業行為。合理補充短缺學科和農村中小學師資，通過赴清華研修提升、大雅名師引領，提高教師專業素質。做好“三區”人才支教工作，選派6名教師到阿壩和甘孜支教。辦好“留守兒童之家”，建立親情電話定期溝通制度，開展心理健康輔導，強化送教，實現優質教學資源共享。
