? 泌陽縣是省定貧困縣，脫貧攻堅工作開展以來，泌陽縣教育局全面貫徹落實脫貧攻堅和教育扶貧工作要求，按照“全面覆蓋、聚焦精準、統籌兼顧、標本兼治”的原則，夯實責任，精準施策，通過實施“三步一回頭”工作法和“愛心家長”制度，創新教育扶貧模式，深入細致推進工作，教育脫貧取得明顯成效。
一、實行“三步一回頭”工作法，確保精準資助全覆蓋。
從2016年秋季學期起，教育扶貧學生資助政策覆蓋所有建檔立卡貧困家庭學生，保證其不因家庭經濟困難而失學。泌陽縣教體局創新實行“三步一回頭”工作法壓茬推進，確保所有貧困家庭建檔立卡學生資助無遺漏、無差錯，對所享受資助政策清楚、明白、滿意。
第一步是防漏。首先鄉政府、村委兩級部門根據村檔、戶檔信息進行統計，教育局根據統計后數據和泌陽縣國扶網中2—20歲人員信息、全縣在校學生身份信息進行比對，比對成功的就是建檔立卡貧困家庭學前教育到高中階段教育受助學生對象;比對不成功的人員信息按戶籍鄉鎮由各中心學校逐戶走訪，逐人寫明學生具體情況(如未入園、初中高中已畢業、重度殘疾不能隨班就讀、外地就學、信息錯誤等)，保證不錯一戶，不漏一人。
第二步是精準。建檔立卡資助學生確定后，通過與教育學籍數據比對，實現學生資助金撥付來源精準(有學籍學生用上級資金，無學籍學生用縣級兜底資金);通過學生實際在校狀況排查，實現學生就讀學段和是否住宿等信息精準，保證建檔立卡受助學生精準享受資助政策，確保發放標準一分不錯。
第三步是資金發放、建立臺賬。該縣財政局根據教體局與縣扶貧辦核對的信息，實行“一卡”發放，銀行向教體局提供發放明細。教體局精準定位每位貧困家庭學生就學情況和受助需求，分類固定好扶貧系統中2-20歲每類人員佐證材料，確?；A信息清，資助準。
“一回頭”就是回訪，確保知曉率和滿意度。資助金發放后，通過幫扶人回訪、學校組織人員回訪、鄉鎮中心校間互查回訪、抽調人員隨機抽查回訪等，入戶告知學生家長，學生享受的資助項目、金額，并請家長在《泌陽縣建檔立卡貧困家庭學生享受教育補助告知單》簽字確認，確保一人不漏，戶戶留痕，戶戶滿意。
二、實行“愛心家長”制度，幫扶貧困家庭學子健康成長
建檔立卡貧困家庭普遍存在家庭教育不夠，家長不懂、不會、不能進行正確的家庭教育，還有部分貧困家庭學生屬于留守兒童，缺乏家庭教育。對此，泌陽縣教育局創新性的對貧困家庭就讀兒童實行“愛心家長”制度，實現扶貧與扶志和扶智相結合，確保建檔立卡貧困家庭學生不厭學、不輟學。
“愛心家長”活動是教育扶貧的深度發展，泌陽縣組織全縣中小學教師對建檔立卡貧困家庭學生一對一結對，實現全員覆蓋，確保所有建檔立卡家庭就讀學生都有一名本校教師作為其“愛心家長”。
“愛心家長”做教育扶貧政策宣傳員、學生學習輔導員、學生生活的管理員，學生成長的引導員、學生特長的培養員，切實解決了貧困家庭學生在學習、生活、心理、成長等方面的困難、困惑，努力讓每一個建檔立卡貧困家庭學生都受到良好的教育，順利成長成才，彌補了建檔立卡貧困戶家庭教育的不足，有效阻斷了貧困的代際傳遞。
