青少年兒童安全無小事，校園安全是全社會和家長最為關心的問題，也是近兩年兩會政協委員關注的焦點。2月20日，《上海市人民政府辦公廳關于本市加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）正式公布。校園及周邊安全、食品安全、校園欺凌、校車管理……這些深受關注的校園安全問題，將有更嚴格規定。其中特別值得注意的是提出要完善學校安全風險預防體系。
在健全學校安全教育機制方面，明確提出，將公共安全教育課程列入幼兒園和義務教育階段日常教學范圍中，這些舉措大大提升了學生接受安全教育的機會。在這些利好的政策下，我們仍需冷靜思考，如何避免安全教育面浮于形式，真正有效提升孩子傷害預防意識，掌握面對危險時自護自救技。
當前，青少年兒童安全教育依然處于發展的初級階段，安全教育知識課程缺乏系統化課程，內容大多是“頭疼醫頭，腳疼醫腳”零散狀態。而且學習內容缺乏階段性規劃，基本處于“一招”走天下的狀態。低年級和高級的孩子學習安全內容基本一樣，缺乏針對性。例如面臨校園暴恐事件，網上通用的應對辦法中又一條是“必要時合力反擊”。這對于高年級初中生的孩子來說沒什么問題，但是對于一二年級的小學生來說，這是絕對不可行的。在教育方式方面，也大多是講座、說教等刻板的方式。安全演練大多數也停留在“警鈴一響，集體撤離”的層面。奇點計劃（TDM）認為青少年兒童安全教育資源的稀缺是出現上述癥結的所在。青少年兒童安全教育大多數是由學校和社會公益機構擔任，優質的安全教育資源匱乏，缺乏長期可持續的標準化課程、相關教材和教具。
奇點計劃（TDM）作為青少年兒童安全前意識教育平臺，以“讓所有孩子都能安全快樂成長”為使命，植根于青少年兒童安全領域?；赟TEAM跨學科教育理念，首次系統完善的開發了校園安全課程、家庭安全課程、公共安全課程、運動安全課程4大課程體系，基本覆蓋孩子全生活場景。完整的安全教育課程體系，適齡適性地滿足不同認知發展階段孩子的安全需求。
在青少年兒童的安全知識教授方式上不革新，打破“你講我聽”的工業化教育模式，采用沉浸式場景教學，通過自主研發的DOTBOX，將安全知識數字化，全方位模擬危險場景，孩子置身其中，即是學習者也是參與者。通過角色扮演、主題演講、情景演繹、突發事件的處理等互動環節，在趣味性的游戲中高效的掌握安全知識，并將安全知識轉化為安全自護自救技能。同時，提升孩子自主學習和主動思考能力。
此外，奇點計劃（TDM）格外注重青少年兒童安全教育人才的培養，范圍不僅僅局限于公司內部，還包含學校教師、商業機構教師，甚至是競爭品牌的從業者，都會給予完善系統的培訓，旨在不斷擴大青少年兒童安全教育人才隊伍。
奇點計劃（TDM）秉承“融合·開放·合作”的理念，在不斷建設和完善自身安全教育課程體系的同時，打破藩籬，愿意與安全教育機構、企業、組織分享研發成果和教學技術。共同推動中國青年少兒童安全教育事業的發展。
