為貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，圍繞扭轉不科學的教育評價導向，逐步完善初中學業水平考試、學生綜合素質評價與招生錄取辦法等問題，進一步深化高中階段學?？荚嚺c招生制度改革，教育部會同中國教育科學院于12月13—14日，對長春市中考改革工作進行了專題調研。
本次調研分兩天進行，12月13日舉行教育行政、初高中校長專題座談，省教育廳副廳長潘永興和相關處室負責人，長春市教育局副局長崔國濤、副巡視員曲虹、相關處室負責人以及初高中校長代表20余人參加座談。12月14日調研組專家到吉大附中力旺實驗中學和長春市實驗中學兩所學校實地考察并與教師、家長進行座談。
會上，崔國濤代表長春市教育局向教育部專家匯報了中考改革總體情況?；仡櫫碎L春市中考改革的歷程和取得的成績，他介紹說，長春市2005年啟動中考改革，通過實施中考單獨命題、兩考合一、綜合素質評價、推薦生制度改革、開展實踐操作五個維度撬動基礎教育整體質量的提升，促進了公平、推進了均衡，向著全面育人總體方向邁進。
結合國家和省關于新一輪完成中考改革的政策要求，市教育局經過多方論證、深入調研，“4 4 2”的新中考改革實施方案已經正式出臺。崔國濤在介紹新的中考改革方案八個“變化點”的同時，闡述了育人導向、教育公平、能力培養、考試方式、錄取計分等方面的理論支撐和操作過程，指出在新一輪中考改革中更加明確了三點工作：一是堅持立德樹人的正確導向，培養學生核心素養作為新一輪改革的出發點和落腳點，著眼解決一考定終身、唯分數論等問題。二是堅定義務教育的基礎性，突出義務教育的基礎性功能，堅持育人的全員性、全程性和全面性，堅持辦有寬度、有高度、有厚度的教育，讓學生有情懷、有信念、有毅力。三是辦好有選擇性的教育，深入研究中考改革與高考改革的銜接工作，打通中高考改革的政策通道，為升入高中學生的多樣性發展提供可能，也為高中學校多樣化特色化辦學提供可能。
潘永興出席座談會并發言。他指出，長春市歷經十二年的中考改革，緊緊地把握住了國家的大政方針，體現了穩中求進、循序漸進，小步走、不停步，有特色、有創新、敢擔當，長春的經驗多次在全國工作會上做經驗介紹和交流發言，成為全省中考改革的旗幟和標桿。他希望長春市在新一輪中考改革過程中，繼續深入探索綜合素質評價的信度和操作方法，加強試題的評估導向，加大各部門協同推進的合力，將新一輪中考改革工作落實到位。
在座談會上，調研組組長趙宇對長春市中考改革取得的成績給予了高度的評價，她指出，長春的改革理念超前，推進平穩有序，命題改革科學規范、真正成為撬動改革的杠桿，教育教學質量提升扎實有效，各項改革的支撐政策保障到位。正因為如此，本次調研組之行，首先選擇改革基礎好、意識強、步子穩、效果好的長春市，希望長春的改革經驗為教育部制定出臺相關配套政策提供鮮活的實踐案例，為推動下一步工作提供新靈感、新方法。
部分城區教育局、初高中校長代表結合區域和學校實際工作，對中考改革推進提出了相關意見和建議。
