原定新高考改革的第三批試點省份，已從18個銳減至8個?
為什么新高考“3 3”模式推廣受阻？
為什么專家認為“3 1 2”模式更具優勢？
“3 1 2”模式來襲，或將影響全國新高考改革步調，再不惡補，真的晚了！
推遲改革？
近日，多方消息稱，部分省份的高考改革已經確定推遲實行。原定2018年秋季學期開始啟動新高考改革的第三批試點省份，除江蘇、河北、重慶、遼寧、福建、湖南、湖北以及廣東8個省市按原計劃啟動之外，其余10個省份暫定推遲一年實施新高考選科“3 3”模式改革。
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“3 3”模式是什么？
2014年9月《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發【2014】35號）指出，“3 3”模式，即：
第一個“3”，指語數外三門必考科目；
第二個“3”，指在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中任意選擇三門，作為選考科目。
值得注意的是，供選擇的科目不僅僅是六門，如浙江就是“7選3”。
新高考“3 3”推廣受阻？廣東創新模式“3 1 2”來了！
“3 3”模式為何受阻？
專家說法
近幾天上海政協委員施華《關于改進和完善目前“3 3”高考模式的建議》的政協提案在高考群里瘋傳，這份建議通過分析上海、浙江在實施新高考“3 3”模式過程中出現的現象，很深刻的點出了“3 3”模式存在的一些弊端，主要可以概括為以下幾點：
1.改革后，選擇物理專業的考生大幅下滑，不利于國家高端物理人才的培養。
2.等級制評分標準的不完善，使其在具體實施過程中，出現了許多問題。
比如，100個人考物理，95個尖子生考了90分以上，剩下的哪怕考89分也是E了。
3.文理學科區分不明顯，不利于國家不同方向人才的培養。
4.“3 3”模式在一定程度上導致了理工科人才的缺失，從而導致理工科專業的認知度降低，影響了理工類高校的整體實力。
業內聲音
面對已實施的“3 3”模式所暴露出的弊端，業內專家指出，雖然當前我們面臨了許多問題，但高考改革是歷史的必然，一些省市策略性的暫停改革，是在尋找更加適合的改革方案，在未來，高考改革將會在全國陸續啟動。
在此背景下，業內又提出了“3 1 2”模式作為“3 3”模式的“升級”版本，引發了社會的廣泛討論！
新高考“3 3”推廣受阻？廣東創新模式“3 1 2”來了！
“3 1 2”模式來了！
專家解讀
所謂“3 1 2”模式是指：
“3”，指語文、數學、外語三門必考科目，其中語文、數學各150分，外語120分；
“1”，指在物理、歷史兩門科目中必選一門，采用卷面分數，計120分；
“2”，指在化學、生物、政治、地理四門科目中任意選擇2門，每門科目100分。（ps：也有小道消息說是在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的或歷史或物理科目，五門科目中任意選擇2門。）
“3 1 2”模式的優點
專注于新高考改革的研究人員表示，“3 1 2”模式，在增強選擇性的同時，提高了學生的科學素養。
首先，物理、歷史作為必選科目，避免考生棄難就易，造成物理等科學素養的下降；
其次，解決了區分度不夠的問題；
再次，同科目因為難度不同導致原始分不可比的問題大為緩解。
新高考“3 3”推廣受阻？廣東創新模式“3 1 2”來了！
影響如何？
新高考選科新模式
“3 1 2”
至此，業內專家普遍認為“3 1 2”模式，在一定程度上彌補了“3 3”模式已暴露出的問題。
而對于今年推遲實施新高考改革的省份來說，“3 1 2”模式是否會成為一種新的選擇，這些省市又是否會被其影響等問題，都尚未可知。但我們相信，高考改革，勢必會向著更加有利于人才選拔的方向發展，改革所帶來的最終結果，也一定是高考制度的日趨完善。
關于新高考改革的最新變化，我們排課易將會持續關注。
