當前，智能制造正成為一個“熱詞”，作為對接行業的高職教育，在教學與課程建設改革方面又有哪些突破？在人才培養模式有哪些創新？日前，2018年度“十三校一基地”聯盟會議舉行。此次會議的主題是：以先進智造業帶動就業，推動高職教育高水平發展。13所高職院校抱團，共同探討人工智能職業教育。
民辦高職抱團聯手進行信息化改革
記者了解到，高職院?！笆Ｒ换亍甭撁藭h已舉辦七屆。該聯盟由廣東13所民辦高職院校與企業實踐基地組成。成員單位廣東嶺南職業技術學院、廣州華立科技職業學院、廣州康大職業技術學院、廣州科技職業技術學院、廣州珠江職業技術學院、廣州華商職業學院、私立華聯學院、廣州南洋理工職業學院，廣州東華職業學院、廣東酒店管理職業技術學院、廣州華南商貿職業學院、廣州涉外經濟職業技術學院、廣州現代信息工程職業技術學院、廣州開發區高技能人才公共實訓管理服務中心、廣州市港航工程研究所、廣州寬帶主干網絡有限公司、廣東新寶電器股份有限公司、廣州漫游計算機科技有限公司、廣州臻達人力資源服務有限公司等單位出席會議。
廣東省職業技術教育學會會長李小魯表示，十三校一基地聯盟有利于民辦學校自身抱團取暖，應對急劇變化著的民辦高等職業教育的新形式；十三校一基地聯盟會議每次都有明確的主題，有固定的紐帶，有落實的基地，開展有效果的聯誼，是民辦高等職業教育加快發展、優質發展的一個很好的平臺和渠道。
“當前，智能制造正成為一個熱詞，民辦高等職業教育的教學特別是課程建設的改革和人才培養模式已全面獲得創新?！崩钚◆斚Ｍ撁藭吲e起教育信息化這面旗幟，在互動共享當中，研究教育信息化的具體實施策略，并突出做好幾件事：一是幫助各所學校正確地實施教育信息化。二是幫助各所學校獲得辦學水平的整體提升。三是要借助信息化的力量，在互動共享的指導思想下來推進民辦高等職業教育精細化管理流程的運作，適應時代的要求。
廣州現代信息工程職業技術學院姚立寧告訴記者，從最初的四校發展到十三校一基地聯盟；開展信息素質的特色教育；實施頂崗實習信息化管理的措施；人工智能提升職業教育水平的建設，推動發展人工智能職業教育的實施。他希望這次聯盟會議能夠讓13所民辦職業院校乘上人工智能專業建設的快車，為聯盟各方共同搭建職業教育的人才培養平臺，共同推進人工智能在職業教育領域的應用和實施。
與企業鏈接試點人工智能
廣州東華職業學院院長任克勤發言，他希望承辦下一屆聯盟會議，各兄弟院校領導能到廣州東華職業學院蒞臨指導工作。他分享學校的奮斗目標和辦學特色，倡導三嚴，提出從嚴治校，從嚴治教，從嚴自學的管理理念，及打造優美校園，優良校風，優質設施，優良師資、優秀學生、頂崗實習、校企合作等方面特色。
廣州涉外經濟職業技術學院院長王培林表示，要讓現代信息技術與其它學科有機結合，比如說經濟學、管理學、社會學、人文社會、科學法等等?！叭绾巫尙F代技術跟它們交叉結合，希望能夠進一步的加強校校之間的溝通交流?！?/p>
廣東嶺南職業技術學院教務處長劉丹青表示，AI教育是互聯網＋時代的新事物，企業在創新、科技方面已走到學校的前列?！奥撁恕痹诳萍紕撔潞腿斯ぶ悄芊矫媸欠褚饾u成為試點院校，劉丹青提出要跟企業鏈接，與知名的高校鏈接。人工智能的領域面很廣，可請有關高校的專家作報告，開展講座；在科技創新和人工智能方面，作為試點院校，可否利用“聯盟”成員的信息資源，去幫助中小學普及科技創新和人工智能常識，作為中小學教育的特色。
廣州開發區高技能人才公共實訓管理服務中心部長袁郁鳳、廣州華商職業學院實訓中心主任巫果平、廣州臻達人力資源服務有限公司總經理戴敏等代表企業發言表示，企業的實訓設備和場地等均可為校企合作的學校提供方便，他們還對為企業培養和輸送技能人才的服務等方面提出了許多富有建設性的意見。
會議結束后，參會人員還觀賞無人機飛行表演，并前往廣州現代信息工程職業技術學院智能制造實訓基地，參觀工業機器人、無人機實訓室等。
