用戶名稱：
南京師范大學附屬中學怡康街分校、南京高淳寶塔小學、南京光華東街小學
用戶需求：
國家重視文化遺產及其創新教育。陶瓷作為人類第一件創新產品，是中國傳統文化的精髓，對學生語言、創造力、動手、想象、觀察等綜合能力的全面培養和發展有著重大的意義 。
技術方案：
陶藝課程以學生認知規律為依據，遵循小學階段“認識篇->陶藝知識篇->陶藝技能訓練篇->知識拓展篇”、初中階段“基本知識訓練篇->進階技巧實戰篇->知識拓展篇”的結構規律，進行整體方案的設計編制。
陶藝教室將以陶藝作品的制作流程“設計-揉泥-泥塑/拉坯-上釉（修坯）-燒制-成果展現-作品評價反饋”等功能對區域進行劃分，將陶藝課程和現代科技相結合，使陶藝學習空間進入一個有先進技術融入支持的創新平臺，觸發青少年學生對陶藝技術的興趣。
案例圖：
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使用效果：
學生能理解并掌握泥條成型、泥板成型和捏塑等基礎制陶方法；了解并學會利用陶土工具進行雕、鏤等制陶技巧；學習調配色彩、顏料上色等上釉技能，實現構思表現的主題與內容，選擇材料與表現技法，完成有感情、經驗與思想的作品。學生能在活動過程中和同學探討各種不同的藝術創作方式；了解他人的作品，培養自我的思考與表達能力； 通過各種藝術形式，展現自己的特長；了解中國傳統文化并尊重不同文化間的差異性。
