試點學校：北京大學附屬中學
項目概述：
北大附中快樂體育創新試點，通過游戲化的課堂內容實現體育運動的興趣引導，促進鍛煉習慣的養成；通過交互協作式的運動內容，提高體質健康水平和團隊精神。作為創新平臺，學生可以自己設計課堂內容，增強創新精神。
快樂體育· Sportainment：
北大附中快樂體育創新試點依托于“逸道智能健身及創新平臺”，以智能健身設備為基礎，通過網絡實現設備、學生、學校的連接?？鞓敷w育以單車為主要運動方式，為同學們提供可交互、競賽式的騎行內容。精心設計的課堂內容，幫助學生在快樂運動的同時，增強規則意識、團隊協作意識、創新意識，全面助力素質教育發展。
Δ健全的科學指導體系
逸道智能健身平臺提供的快樂體育課程，以科學運動為根本，建立了以“體能測試”為基礎的訓練強度管理和訓練計劃管理的科學體系。體能測試通過檢測體重、性別、年齡、騎行速度、阻力、功率、心率、方向等數據，對學生的靈敏性、騎行最大心率、耐力水平（最大耗氧量）、有氧能力（FTP）等進行測試，并根據測試結果設定每堂課的運動強度和學期內的訓練計劃。再通過對騎行數據的分析完成科學體系的自我進化。逸道平臺健全的科學體系，有效地保證了快樂體育課堂的運動安全和體能訓練成效。
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Δ以興趣為引導的課堂內容
在科學指導的基礎上，逸道智能健身平臺提供的快樂體育課堂內容，將競賽、團隊配合等理念融入運動過程中，并以游戲化、可交互的方式展示在課堂上。逸道平臺的快樂體育內容包括：3D虛擬場景的競賽騎行；實際拍攝場景的觀光騎行；以單車為操控設備的騎行游戲等?？鞓敷w育課堂內容真正做到了以興趣為引導，幫助學生快速建立起運動習慣。
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Δ學生參與 不斷創新
快樂體育課堂還建立了體育教育和其他學科教育之間的銜接。通過逸道智能健身平臺提供的內容和程序開放接口，學生可以自由制作騎行的虛擬場景；可以將旅途中拍攝的風景在體育課堂中與其他同學分享；可以自己設計騎行游戲規則。逸道智能健身平臺和快樂體育指導老師，在內容創意、設計、實現等各環節都給予學生指導，鼓勵學生不斷創新。
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試點效果：
北大附中的快樂體育創新課程的實施，良好地融入了附中“書院制 · 自主選課”的課程體系 —— 學生自主安排運動時間和地點（如，北京大學逸道智能健身艙），而運動數據都記錄在服務器中，便于課程的考核統計。課堂內容以騎行競賽等方式呈現，受到學生的一致歡迎；運動游戲過程中的快樂體驗，還達到了幫助學生減輕心理壓力的作用?？鞓敷w育課程和學?？萍季銟凡康穆摵享椖空谕苿又?，學生們將把自己的創意展示在體育課堂中。
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