坐落于江蘇淮安的淮陰師范學院，60年來，以師范立校，用周恩來精神育人塑魂，為蘇北農村地區培養了大批下得去、留得住、教得好的“鄉村教育家”。
固本：培育“鄉村教育家”
1958年，淮陰專區學生數量猛增，然而匱乏的師資導致全區教育水平低下。在此背景下，淮陰師范學院的前身——淮陰師范?？茖W校和淮陰教育學院相繼成立。從那時起，“為地方培養教育人才”便成為淮師的立根之本。
“牢記教育者的崇高使命，讓城鄉的每一個孩子有學上、有書讀，是所有淮師人的信念?！被搓帋煼秾W院黨委書記朱漢清說，60年來，我們始終不忘初心，把培育農村基礎教育人才資源放在第一位。校長焦富民介紹，自2015年起，學校每年選拔百余名師范生到鄉村小學頂崗實習，讓學生在實踐中融入農村教育環境、鍛煉教學技能。與此同時，為推進精英化教師教育綜合改革，學校主動深度介入地方基礎教育變革，建設了淮安市基礎教育改革發展研究中心，構建與地方政府、中小學幼兒園“一體兩翼，多元協同”的人才培養新模式。
一甲子對教師教育的追求，淮陰師范學院為淮安、宿遷、連云港等地基礎教育系統培養了60%的中小學教師、70%的中小學校長、80%的特級教師、90%的江蘇省“人民教育家”培養對象，為江蘇基礎教育輸送了大量師資人才。
求新：創新人才培養體系
“學然后知不足，教然后知困?！被搓帋煼秾W院教務處處長周平介紹，轉變思想，與時俱進，不斷探索人才培養的新模式始終是淮陰師范學院人的不懈追求。為提升人才培養質量，學校全面引入OBE教育理念，圍繞“定義預期學習產出——實現預期學習產出——評估學習產出”主線展開，深入推進教育教學改革；積極打造“一院一品”，加強第二課堂建設。
多層次的實踐教學體系，既鞏固了學生專業理論知識，也有效訓練了學生職業能力。近年來，淮陰師范學院學生獲得國家、省實踐創新訓練計劃項目200余項，在全國大學生各類科技大賽上獲獎800余項，畢業生就業率保持在95%以上。蘇北地區的中小學評價：“淮陰師范學院畢業的學生，能力都相當突出！”
塑魂：一所高校的文化精神
《大學》有云，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！比宋木袷且凰咝２荒軟]有的靈魂。
作為周總理故鄉首所本科院校，淮陰師范學院對周恩來精神的呼喚、追尋、踐行從未停歇，用周恩來精神辦學育人，孜孜不倦。
走進淮陰師范學院的校園，入口處石屏上“為中華之崛起而讀書”九個大字熠熠生輝，圖書館內的周恩來雕像令人肅然起敬，學生宿舍走廊“自省鏡”上還刻著周恩來在南開學校讀書時對自己的要求……這些周恩來精神物化形象，時刻感染和熏陶著學子。學校自1998年開展“周恩來班”創建活動，讓學生在實踐中涵養品德；成立周恩來青年讀書會、周恩來研究基地等平臺，將周恩來精神貫徹到師生學習生活中去；開設《周恩來生平與思想概論》公共課程，使思政課程與課程思政同向而行……2018年，淮陰師范學院申報的《周恩來精神育人體系的構建與實施》項目榮獲高等教育國家級教學成果二等獎，成為全國知名、全省推廣的教育品牌。
如今，周恩來精神已經化為歷代淮師人的精神密碼和文化行為。93級校友葉海濤癱瘓在床，卻堅持義務輔導村里孩子讀書，18年來舉著小黑板“上課”；03級校友黃海波畢業后，毅然遠赴西藏任教……他們帶著“堅守樸實、追求崇高”的印記，將榜樣的力量輻射全社會。
