其實，說了那么多新高考，我們結合浙江和上海改革經驗來看，都是在摸著石頭過河，學校在各階段的痛苦！有成功的案例，有不足的地方，都需要逐步去完善。而排課軟件的出現至少解決了新高考這幾個痛點。
選科
在選課之前，學校要做好頂層設計規劃，這決定了學校工作如何開展，因為這要結合學校的師資，學校的教學重點，學校學生層次的劃分情況等等。選課如何執行，如何選，選好后怎么統計，如何指導學生選，老套一點的做法，在班里面發一張統計表，各學生回家選了，回到學校來班主任匯總，交到教務處。用網絡操作，發布選課通知，告知學生什么時候在哪里去選，選好后提交，平臺自動統計。
分班
這個在學生自由選擇學科的情況下是最難處理的問題，所涉及的面太多了，包括年級學科的師資，班級人數問題，男女比例，課時分布，教學管理，學生層次等多方面因素，無論你是手工去處理還是借助平臺來分，都是需要考慮這些因素，因為各種資源有限的情況下，必須進行合理的安排，否則會出現老師不夠，沒法安排。層次差距太大，不好教學。走動太多不利于管理等各種情況。
排課
在合理的分班原則是已經考慮了走班排課，如果分的時候不考慮的話，那么出現的結果，就是排不出課表，這個痛苦很多學校已經歷過了，但如果手工來處理呢，又有很多的問題解決不了，不說別的，單“一生一課表”這個問題，就會難倒你，不借助系統基本無法實現。
管理
學校更多的時候希望學生盡可能集中，盡可能在各節次銜接時集中，不要有太多的走動，這也是必須要考慮的，否則學校會出現一個亂象，管理效率就會很低。
當然，在整個新高考中不光是這些問題，比如我在以前談到的“生涯規劃”“高考志愿填報”“綜合素質評價”“師生互評”等問題，都是擺在新高考下急需解決的問題，在這些問題上我們需要做出更多的思考。而提供這些問題的整套解決方案，正是宏途教育目前在做的事情。
基于新高考改革，如果您有更多的問題，希望與我一起交流，希望我這兩年多的研究能為您提供到一些幫助！
如果您也關注新高考，希望我們共同探討！
如果您來自一線，也希望您提出更多寶貴的意見！我們一起為新高考的教學管理助力，讓更多的管理工具成為有效的輔助手段，推動教學管理的順利實施！
關于我們
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