中國只有約1000萬老師，每個老師要服務100多學生，如此大的缺口使互聯網教育成為可能。9月18日，2018達沃斯新領軍者村“創新者之旅：普及教育”話題討論，作業幫創始人侯建彬帶來了他“MakingEducationAccessibletoAll”的主題分享。
“我看到論壇上大家探討的話題和思考的問題，都是新科技帶來的新問題，30年前50年前我們不會擔心人工智能會不會取代人類，會不會主宰人類，也是科學發展到今天，時代給了我們這樣的課題?！弊鳂I幫創始人侯建彬說，“既然我們享受了科技帶來的紅利，也要思考科技帶來的問題，不斷的發現問題的本質。教育的本質問題其實是供給的問題，優質的教育資源其實是稀缺的，只有通過技術的力量才能把優質教育資源的稀缺度和便捷度提升上來?！?/p>
在通常的認知里，影響一個孩子的學習狀況和教育水平有三個因素，第一個是學習能力；第二個是學習環境；第三個是學習意愿。這幾個因素是交叉發揮作用的。侯建彬說：“我們最大的價值是解決了孩子學習意愿的問題?；叵胍幌挛覀兩蠈W的時候，小學一年級大多數孩子都是歡欣鼓舞地去上學，為什么過了兩年以后，有些孩子還繼續保持著對學習很高的熱情，而有些孩子開始不想學了呢？很多是因為他們在學習中遇到了挫敗，他們遇到了很多問題、很多困惑不能被得到及時的解決。這是目前K12教育領域孩子們遇到的一個很大的問題?！?/p>
所謂K12教育領域是指學前教育至高中教育階段?！爸袊?.8億學生，但老師的數量只有1000萬，還要劃歸到語文、數學、歷史、化學等等科目，每個老師要去照顧超過100個學生，他們沒有機會和能力去給每一個孩子做一對一的解答。有超過70%以上的學生分布在一二線之外的城市，這些地區的經濟發展尤其是教育資源可能并不像一二線城市那么充分。這也就是在線教育可以發展的空間?！焙罱ū蛘f，“如今，在作業幫的平臺上，付費服務60%的用戶、免費服務70%的用戶來自一二線城市之外的城市，這和中國目前的教育資源的分布是非常相關的，這個比例還在逐步提升?！?/p>
侯建彬說：“任何相關教育的事業，都一定要相信技術的力量。老師在教育事業當中的價值和力量有史以來都是不可被替代的。我們今天的技術可以放大老師的作用，可能只需要一部分的好老師，就可以幫我們解決很多以前我們解決不了的問題。但是老師的作用，永遠是不可替代的?！?/p>
