成都市新都區深度聚焦區域產業發展規劃，緊盯市場緊缺專業技術技能人才需求，通過加大財政投入、優化資源配置、深化機制改革、務實創業舉措、創新辦學模式，堅持綜合施策促進職業教育優質發展，不斷提升職業教育服務地區產業發展能力，有效提升職業學校畢業學生就業質量和整體水平。近年來，新都區職業學校畢業生就業率達99%，就業對口率達86.7%。
一、加大財政投入，夯實職業教育健康發展基礎
切實履行政府辦好職業教育職能職責，不斷加大財政投入力度，近三年分別投入職業學校財政性教育經費和職業教育專項經費5046.3萬元、5400萬元、6318.2萬元，實現財政對職業教育投入逐年、較快增長。加大對重點項目建設支持力度，先后投入資金2072.6萬元，嚴格參照國家級示范學校建設標準，新建電子、物流實訓大樓和機械加工、數控實訓基地，著力將成都市現代制造職業技術學校機械加工和數控實訓基地打造為產、學、研一體化基地。加大對職業學校硬件設施建設投入，全面提升職業教育硬件設施設備水平，有效改善辦學條件，通過爭取各級補助資金1000萬元，建成PLC實訓室、智能樓宇實訓室、會計電算化等10個實訓室，建成1個物流實訓中心，新配置50套現代化多媒體系統，為實現職業教育現代化奠定堅實基礎。
二、優化資源配置，創造職業教育科學發展條件
加大統籌力度，整合教育、勞動、人事等部門職業教育資源，組建相關部門共同參與、層次清晰、體系完整的職教中心，構建融職業學校、成教中心、社區教育學院、職業技能培訓與鑒定中心等各類教育資源于一體的職業教育體系。不斷優化結構布局，堅持以成都市機械制造職教集團為龍頭，完善專業職教集團運行機制，圍繞區域產業方向和市場需求，統籌職業教育師資培訓、課程設置、培養模式、招生就業和校企合作，指導、帶動、扶持、發展域內其他中職學校，建立發展共同體。做優專業設置，按照成都市產業結構調整和重點產業項目建設需要，結合新都區“五大功能區”人才需求，大力發展機械、電子、旅游、物流、家具等支柱產業，重點建好機電技術應用、計算機及應用、旅游服務與管理、電子技術應用等省、市級重點專業和家具、物流等特色專業。
三、深化機制改革，破除提升職業教育質量障礙
加強學校目標管理，每年定期與職業學校簽定《學校年度工作目標責任書》，將職業學校辦學水平、辦學效果、教育質量與校長年度考核掛鉤，切實增強校長責任感和使命感。深化辦學體制改革，推行職業教育人事分配制度改革，全面實行“三制一模式”(校長負責制、專業部責任制、教職工全員聘用制和以高校自主選聘、企業聘用、協議工資制為主的人才聘用模式)，創新職業學校內部管理運行機制和激勵機制。改革分配制度，建立結構工資制和項目獎勵制(包括招生獎勵制、就業獎勵制、培訓獎勵制)，不斷提高干部、教師工作的積極性、主動性，切實增強競爭意識和創新意識，促進職業學校持續、快速、優質發展。
四、務實創業舉措，不斷提高創新創業能力
注重學生創業意識培養，通過舉辦主題班會、職業設計大賽、演講、征文等活動，廣泛開展創業宣傳，指導學生樹立正確的擇業觀，激發創業熱情;積極組織學生參觀創業園區、家具園區、物流園區，聘請職業規劃師、專家到校給學生作專題講座，解疑答惑，有效提高學生創業意識，切實增強創業信心。不斷提升學生創業技能，按照“厚基礎、寬專業、多方向”原則設置、調整創業課程內容，堅持將職業生涯指導、就業指導與創業教育納入教學計劃，構建創新創業教育課程體系，切實加強學生創業心理品質訓練與培養，有效提升學生創新創業能力。著重強化學生實訓能力培養，著力抓實技能訓練，嚴格技能課教學管理，堅持學歷教育與專業技能考核相結合，緊扣新都區“五大功能區”建設要求，大力推行“前校后廠”辦學模式，切實提高學生實踐操作技能;深入實施學生自我管理、自我服務、自我教育、自我成長“四自”管理行動，著力培養學生創新創業基本素養。
五、強化創新發展，全力打造區域職業教育品牌
推行“工學結合”，實現“校企合一”。按照積極推進、分類指導，逐步擴大原則，因地制宜打破傳統教學模式，積極推進“校企融通”“工學結合”培養模式;充分發揮校內實訓基地作用，在車工技能、鉗工技能、電工電子技能等教學科目實行實訓基地集中訓練，不斷提高學生實踐操作能力。堅持對學生綜合實訓實行企業化管理，做到學校教育與企業之間零距離。實施聯合辦學，推行訂單培養，先后與75家知名企業開展合作，已建成物流、通訊等多個特色訂單就業班;積極鼓勵并大力支持企業參與學校管理、課程改革、教育教學、師資隊伍建設、招生和畢業生就業等，定期安排學生到企業頂崗鍛煉。截至7月底，先后成功安置1692名學生到企業頂崗鍛煉。
