也就在2014年前后，國外掀起了一股“少兒編程”的熱潮，各國政府紛紛制定相關政策，以推動少兒編程教育的發展。似乎中國也受到了這股浪潮的影響，越來越多的機構涉足“少兒編程”領域。
國外有多重視少兒編程？
2000年，作為世界上第二硅谷的以色列，已經把編程納入高等學校教育的必修課，同時，小學一年級的學生，就要開始學習編程知識。
2012年，日本在中小學普及編程教育科目。奧巴馬呼吁全國學習編程，開展編程一小時活動宣傳。
2014年，英國教育大綱規定，計算機編程成為了5-16歲兒童及青少年的必修課。
2015-2016年，美國政府投資40億美元開展少兒編程教育，強制要求高中畢業必修計算機編程學分。
2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試加入編程考試科目。
編程，正在逐漸成為國外學校的必修課。
大開國門的中國，緊跟時代的潮流，2017年，“少兒編程”納入了發展規劃中，作為國家級戰略推進，少兒編程教育將成為我國“科技興國”的基礎。浙江在當年，也將信息技術作為高考的選考科目、
一股浪潮，打在我們的身旁，卻顯得如此無力。時至今日，大部分中國人還沒聽說過，剩下的也都對此一知半解，對于悄然進駐中國的少兒編程，缺乏基本的認知。
可以說，家長的認知、市場的需求、課程的不成熟，導致了“少兒編程”之路，舉步維艱。有從業者這樣說：
當時我召集幾個計算機系的同學，組建了一個小團隊，從開發課程到招生，一路順風順水，家長對于這個新奇的課，充滿了興趣。但沒過多久，我們就遇到了困難。
起初項目進展良好，讓我們驚喜的是，小孩子非常喜歡編程課程，有一個小孩住得遠，每天3個小時地鐵來回上課，還有一些小孩還舍不得走，讓我印象深刻的是，有一個小男孩跟我說：“老師，我第一次這么不喜歡下課?！?/p>
然而，在秋季課程招生時，遇到了極大的困難，有不少家長無奈的告訴我們：“小孩子很喜歡，我也支持，不過秋季我實在排不開時間?！碑敃r，我們就意識到，少兒編程并不是剛需。
大多數家長的決策依據是：學科輔導班優先，興趣才藝次之，像少兒編程這樣的嘗鮮產品只能排在最后了。后來，我們決定放棄。
另外，不少家長心存不少的傳統思想，認為編程就是玩電腦，不僅影響學業，而且還容易傷眼睛。那么，到底少兒編程是什么？他跟程序員的編程，又有什么差別呢？
程序員們的編程，是使用特定的代碼，去解決某一個問題，實現某一個功能或者產品，不僅需要具備一定的英語能力，而且對算法的要求也相對較高。而少兒編程，則是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程課程，培養少兒的計算思維和創新解難能力。
如上圖，使用者，必須操控指令，讓途中的小猴子順利拿到香蕉。這類編程偏向啟蒙。有些機構，將市場定位在了10歲以上的孩子，因此在編程教育方面，更有編程的“樣”。比如下圖的游戲：
孩子的作品
與程序員們的編程工具一樣，少兒編程同樣有，Scratch是麻省理工學院設計開發的少兒編程工具，使用者認識英文，也無需使用鍵盤，構建程序的命令和參數，只需要通過積木形狀的模塊來實現，從而降低了編程的門檻。
一名80后理工科出身的IT男，周末有空，就會帶著女兒一起去學習少兒編程和探索科學實驗，他認為，學編程，并不是想讓孩子未來和他一樣，做個程序員，而是培養孩子的邏輯思維、創新、遇到困難的解決能力等等。
目前，我國的少兒編程依然是出于探索階段。
那么，如果是你，你會讓自己的孩子學習少兒編程嗎？
