近幾年來,我國教育的平板需求快速增長,從2011年的547萬臺增長到了2017年的1752萬臺。隨著互聯網,尤其是移動互聯網的深入發展,利用電子產品來提升課堂效率和教育體驗已成趨勢。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測,現對2018年6月學校交互式智能平板政府采購數據作如下分析。
交互式智能平板采購需求增加
教育裝備作為受政策導向明顯的行業,日前教育部發布關于《交互式電子白板》系列兩項教育行業標準的通知,不可避免地對交互式智能平板的采購趨勢產生一定影響。新標準的出臺也凸顯了“網絡和智慧”教學應用方向,軟件正在成為交互教學設備競爭的一個焦點。


(圖一)
2018年6月,學校涉及到交互式智能平板的招中標公告共363條。交互白板和其他交互教學產品,實現了從重點學校和示范教室到全部學校全部教室的應用全覆蓋。作為國家教育信息化和現代化工程的重要組成部分,交互白板在教學活動中日益發揮巨大作用。(圖一)
其中,“東北師范大學附屬小學交互式觸摸平板一體機系統”和“福州第四十中學交互智能平板采購項目”招中標金額達百萬。
基教領域占絕對優勢
隨著智慧校園建設的推進,學校對于教學軟件、大數據平臺、桌面云系統等新設備的采購,也得到越來越多學校的重視。6月的學校交互式智能平板采購,基教需求量以絕對優勢穩坐第一把交椅,其他領域需求相對較弱。
據數據分析,基礎教育學校整體基數大,教學配備需求大;另一方面,利用信息技術提升教學水平的理念漸入人心,尤其國家對推動義務教育均衡發展、改善薄弱學校等政策層面的大力扶持,加速了交互式智能平板的普及。(圖二圖三)

(圖二)

(圖三)
學校交互式平板采購熱度聚焦福建
從需求地域來看,福建、吉林、河南位列前三。其中,采購主要源于多媒體設備更新的需求,這是由設備本身的壽命所決定的。據了解,交互智能平板的測試使用壽命約6萬個小時。
由數據可以看出,中西部學校需求也正在逐漸增加,發展速度較快。隨著應用程度的深入,平板從課堂場景逐漸走向學校的多種場景教學。這也反映了我國教育信息化的進程正在如期加速。(圖四 圖五)

(圖四)

?(圖五)
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