6月9日,教育部教育研究所處長涂三廣先生,在共享師資產品發布會上,結合當下教育局的指導思想發表了重要講話。
十九大以后,標志著我們進入了新的時代,新的時代我們要有新的作為,合作共享、互聯網+實際上就是我們新的作為的一個方向和開端。今年恰好也是我們改革開放四十年,在教育領域,我們改革開放在40年來也取得了輝煌的成就,現在我們提倡教育要現代化,教育要強國,而這是離不開互聯網+的,這一點我們要有深刻的認識。大力推薦互聯網教育實際上就是推薦我們教育現代化和教育強國的時代的要求。實際上也是我們信息化對教育現代化的一種助推的重要體現。
那么我們如何推廣互聯網+教育,在共享師資產品發布會上,涂三廣處長引用了國務院參事、著名教育經濟學家湯敏先生的一句話:哈佛和斯坦福的課程如果以互聯網的方式被印度人掌握了,十年以后,印度人的成千上萬位年輕人將會是哈佛和斯坦福大學的畢業生,那么他們這些人對印度發展的貢獻將是無可限量的。這個觀點告訴我們互聯網+教育的價值之大。
同時涂三廣處長也引用了四天前李克強總理在寧夏銀川說的一句話:“互聯網+教師”將讓我們落后的西部地區能夠共享到優質的師資,能夠共享到優質的課堂資源。這表明,教育的公平需要用互聯網+的技術讓千家萬戶的小孩,讓落后地區的小孩,同樣能夠享受到優質資源和優質科研教育成果。
涂三廣處長表示,共享師資這樣一個平臺的發展理念,也是教育局一直在推的,也一直在做的事情。2018年4月13號教育部專門研發了“教育信息化2.0行動計劃”,在這個行動計劃中,專門提出了“三通兩平臺”。三通是寬帶網絡校校通,優質資源班班通,學習資源人人通,兩個平臺就是教育資源公共服務平臺,教育信息管理平臺。而今天利他科技的共享師資平臺,實際上就是在響應國家的這樣一個號召,在推動互聯網+教育進入我們的每家每戶。
另外在2018年6月,教育部發改委印發了《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》,這個振興行動計劃提出了十大行動計劃。其中第五大計劃就提出了“互聯網+教師教育”,充分利用云計算、大數據、虛擬現實、人工智能等新技術,推進教師教育信息化教學服務平臺建設和應用,推動以自主、合作、探究為主要特征的教學方式變革。這也表明共享師資這個平臺是非常重要的。
最后,涂三廣處長說道,利他網絡科技今天推出關于線上教育、知識共享技術和互聯網教育相結合的共享師資平臺,這樣一個理念的行動實際上就是對國家互聯網+教育理念的具體的體現和實踐,這樣的理念不僅是有時代感,而且具有非常先前的創新意識,也必將引領我們新時代的一種發展,給我們互聯網+教育注入一個新的活力。
